9月20日，廣州市黃埔區(qū)舉辦人工智能賦能教育數(shù)字化應(yīng)用場景發(fā)布會，啟動全省中小學(xué)校人工智能試點應(yīng)用實驗區(qū)工作。會上，黃埔區(qū)教育局與廣州市奧威亞電子科技有限公司等9家黃埔區(qū)內(nèi)教育科技企業(yè)簽約，將共同致力于“人工智能+教育”應(yīng)用場景建設(shè)，探索具有黃埔特色的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。奧威亞副總經(jīng)理鐘子春等企業(yè)代表出席此次活動。
廣州市黃埔區(qū)人工智能賦能新型工業(yè)化教育數(shù)字化應(yīng)用場景簽約儀式
今年7月，黃埔區(qū)等廣州市4個區(qū)入選廣東省中小學(xué)校人工智能試點應(yīng)用實驗區(qū)，先行探索人工智能在教學(xué)方式變革、教師數(shù)字素養(yǎng)培育、學(xué)生全面發(fā)展等方面的應(yīng)用。在人工智能賦能教育數(shù)字化應(yīng)用場景的實施上，將整合黃埔區(qū)內(nèi)高科技企業(yè)資源，積極探索教育數(shù)字化企業(yè)與學(xué)校之間的新型合作模式，推動中小學(xué)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)數(shù)字化教育的區(qū)域研修、校本教研和智慧教學(xué)。
作為黃埔區(qū)此次人工智能賦能教育數(shù)字化應(yīng)用場景合作企業(yè)之一，奧威亞全新打造出了教育多模態(tài)分析模型。這款教育專用大模型，通過構(gòu)建線下智慧教學(xué)空間與線上教師發(fā)展智慧平臺，以AI技術(shù)為支撐，以多模態(tài)課堂數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以“AI教研助手”互動應(yīng)用為載體，通過AI循證教研、AI精準(zhǔn)教學(xué)、AI智能測評，分別助力青年教師教學(xué)能力提升、學(xué)校因材施教、教師專業(yè)發(fā)展，探索數(shù)字化賦能教師發(fā)展新路徑。
奧威亞通過三項措施探索數(shù)字化賦能教師發(fā)展新路徑
目前，奧威亞的AI產(chǎn)品和方案已在廣東、浙江、山東等全國多個區(qū)域和學(xué)校的教學(xué)場景實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，并聯(lián)合北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等眾多高校，共同承擔(dān)科技部重點研發(fā)專項“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評測與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究”，為1000所農(nóng)村學(xué)校教師提供教學(xué)勝任力系統(tǒng)解決方案，也為大模型的迭代升級提供了強(qiáng)有力的應(yīng)用基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
在發(fā)布會現(xiàn)場，奧威亞服務(wù)中心運(yùn)營服務(wù)部經(jīng)理李茜分享了奧威亞“AI+”青年教師成長在黃埔區(qū)學(xué)校的新探索和成果。例如，奧威亞與黃埔區(qū)教育研究院實驗小學(xué)合作打造的智慧教室，集成了多模態(tài)數(shù)據(jù)采集與交叉分析能力，快速完成對課堂師生行為、授課全過程分析并形成數(shù)據(jù)反饋，助力教學(xué)、教研提質(zhì)增效。
目前，黃埔區(qū)教育研究院實驗小學(xué)已通過教師發(fā)展智慧平臺開展學(xué)科組同課同構(gòu)校本教研，探索AI賦能集體備課，并通過分析多節(jié)課的教學(xué)數(shù)據(jù)，生成教師個人教學(xué)特征分析報告，幫助教師識別教學(xué)中的模式和趨勢，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效提升；同時，以AI助力青年教師開展課堂觀察，跟蹤青年教師成長，培養(yǎng)教師應(yīng)用人工智能反思、改進(jìn)教學(xué)的意識與能力。
未來，奧威亞將持續(xù)升級教育多模態(tài)分析模型，推動數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，全力助推黃埔區(qū)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上塑造新優(yōu)勢、開創(chuàng)新模式。
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