“不出校門，就能與市區(qū)學(xué)生同步聽全市名師講課，課堂獲得的知識更多更新了，學(xué)生們高興得很。”3月15日上午，河南省平頂山市新華區(qū)凌云小學(xué)校長李愛英在參加該區(qū)舉辦的“空中課堂”活動(dòng)后興奮地說。當(dāng)天上午，新華區(qū)聯(lián)盟路小學(xué)的青年教師范世瑞講解的一年級數(shù)學(xué)課《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，通過該區(qū)教育城域網(wǎng)同時(shí)傳送到凌云小學(xué)一年級教室。范老師循循善誘、寓教于樂的講解深受學(xué)生歡迎。這是新華區(qū)教育局借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在全區(qū)開展“空中課堂”活動(dòng)的一個(gè)縮影。
據(jù)悉，新華區(qū)為了推進(jìn)共享區(qū)域優(yōu)秀教育資源，區(qū)教育局在2013年新年伊始就組織開展了“空中課堂”活動(dòng)，使處在兩地的學(xué)生能同時(shí)上一節(jié)課，在同一老師的引導(dǎo)下同時(shí)開展自主學(xué)習(xí)。這種新的課堂教學(xué)模式，不僅使學(xué)生的積極性大大提高，而且有利于區(qū)域教學(xué)資源的優(yōu)化配置，縮小學(xué)校之間的師資力量差距。
截至目前，“空中課堂”活動(dòng)已在新華區(qū)的開展已經(jīng)取得一定的成效。然而，如何能夠讓老師能夠更加輕松的實(shí)現(xiàn)同時(shí)與多地課堂的互動(dòng)交流，如何讓更多的學(xué)生也能參與到課堂同步互動(dòng)當(dāng)中，也成為了大家普遍關(guān)心的問題。對此，作為國內(nèi)知名錄播廠商的奧威亞科技(以下簡稱AVA) 提出了一套解決方案。
一、輕松實(shí)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)程同步互動(dòng)
AVA的遠(yuǎn)程課堂互動(dòng)方案是在AVA的王牌產(chǎn)品全自動(dòng)錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上添加了自主研發(fā)的教學(xué)互動(dòng)應(yīng)用服務(wù)軟件，將錄播系統(tǒng)采集到授課教室的視頻、音頻及教師電腦信號通過網(wǎng)絡(luò)傳送到觀摩教室的顯示終端上，同時(shí)把觀摩教室學(xué)生的音頻、視頻及文字信號實(shí)時(shí)反饋到授課現(xiàn)場，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的觀摩和互動(dòng)。
遠(yuǎn)程同步課堂架構(gòu)圖
利用AVA全自動(dòng)錄播系統(tǒng)的遠(yuǎn)程同步課堂，能夠?qū)崟r(shí)直播教師的視頻、語音、課件、板書等，支持學(xué)生提問快速特寫定位，主講教師點(diǎn)擊應(yīng)答和主講畫面自動(dòng)切換。授課老師只需通過操控面板點(diǎn)擊啟動(dòng)，錄播系統(tǒng)就會自動(dòng)把老師講課全過程逼真地通過網(wǎng)絡(luò)送到學(xué)生的面前。觀摩教室只要接通網(wǎng)絡(luò)，就能加入課堂聽課，隨時(shí)參與答疑，突破了空間的限制，讓更多的學(xué)生能夠聽到更加優(yōu)秀的課程。
二、同時(shí)容納兩百間課堂同步互動(dòng)
同步課堂
為了進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程同步課堂的覆蓋范圍，讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來,AVA將錄播系統(tǒng)與AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺進(jìn)行無縫對接，AVA錄播系統(tǒng)在錄制課堂視頻的同時(shí)，發(fā)送一路視頻信號到平臺上，利用平臺的轉(zhuǎn)發(fā)功能，對直播的視頻進(jìn)行降分辨率和碼流的處理，擴(kuò)大信號接入點(diǎn)的數(shù)量，最多能夠支撐兩百間課室的實(shí)時(shí)同步互動(dòng)，充分滿足了區(qū)域內(nèi)學(xué)生的遠(yuǎn)程觀摩和互動(dòng)的需求。
三、組織化的系統(tǒng)管理
AVA“遠(yuǎn)程同步課堂”對于同步課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)建、開展到最終形成的視頻文件的共享應(yīng)用的整個(gè)過程進(jìn)行組織化的系統(tǒng)管理，對于課堂活動(dòng)進(jìn)行過程管控，讓“遠(yuǎn)程同步課堂”在區(qū)域內(nèi)能夠有序的進(jìn)行。
同步互動(dòng)課堂圖
AVA“遠(yuǎn)程同步課堂”從促進(jìn)區(qū)域教學(xué)資源共享出發(fā)，切實(shí)滿足了區(qū)域的教學(xué)要求，在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程大規(guī)模互動(dòng)的同時(shí)對課堂教學(xué)活動(dòng)加以組織管理，充分發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)骨干教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)、示范作用，通過學(xué)習(xí)、觀摩、交流等形式，有力地推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
當(dāng)前位置：
