“國際教育合作聯(lián)盟暨2014西山國際峰會”正式在北京人大附中西山學(xué)校舉行。在此次峰會中，人大附中西山學(xué)校邀請到了來自國內(nèi)外的數(shù)位知名教育專家進(jìn)行主旨演講，共同圍繞1對1數(shù)字化教學(xué)、雙語和雙文化、體驗式學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行了交流討論。知名錄播企業(yè)奧威亞科技("AVA")鼎力贊助，為此次論壇會議提供獨(dú)家全程實(shí)況錄制、直播及技術(shù)支持。
今年的峰會活動安排了三個場次同步開設(shè)的六位嘉賓演講，同時還有特邀嘉賓及人大附中西山學(xué)校教師主持的分享工作坊、由人大附中西山學(xué)校學(xué)生主持的“活力西山”學(xué)習(xí)小站和“中國心”體驗活動。
在首日的分享中，來自新加坡的南陽女子中學(xué)校、夏威夷檀香山市Punahou學(xué)校以及主辦方人大附中西山學(xué)校發(fā)言人分享了自己的創(chuàng)新式互動教育方法。
人大附中西山學(xué)校校長舒大軍上臺致辭
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同的是，如今學(xué)校教師可以借助iPad、Mac完成教學(xué)。具體來說，在iPad上，學(xué)生們可以借助App登陸資源云平臺點(diǎn)播相關(guān)的知識點(diǎn)，高效預(yù)習(xí)或重溫課堂要點(diǎn)，利用碎片化的時間進(jìn)行移動式學(xué)習(xí);相比之下，Mac則更多讓學(xué)生在教室中高效率的掌握知識。
學(xué)校成立百年之際，南陽女子中學(xué)校革新教學(xué)方式，學(xué)校為師生配備iPad，通過iPad上的各種App和Multi-Touch電子書，讓學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)變成了一種交互式探索，從而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
“我們需要運(yùn)營一種能夠吸引女生的媒介和方法，讓她們能夠自主學(xué)習(xí)，通過查閱基礎(chǔ)知識，這樣提出的問題也會更深入，iPad確實(shí)改變了師生之間的互動方式�！蹦详柵又袑W(xué)校校長王鳳梅女士表示。
Punahou學(xué)校則在使用Mac教學(xué)上頗有經(jīng)驗，在這里的學(xué)生們能通過使用Mac筆記本電腦研究課堂作業(yè)。據(jù)校長表示，98年開始，學(xué)校意識到改善教學(xué)的重要性，逐漸為四個年級的每位學(xué)生配備了Mac筆記本電腦，這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動。
“我不用再站在講臺前，在黑板上邊寫邊講就可以。我只需提出問題，而學(xué)生們就知道如何找出答案。他們打開自己的Mac，在上面搜索資訊，這種學(xué)習(xí)方式互動性很強(qiáng)，學(xué)生們很專注，興致更高，而且也更積極。”六年級教師Sandy Chang表示。
與之前兩所學(xué)校不同，在國內(nèi)創(chuàng)新式教育方式的代表就是本次峰會的舉辦方北京人大附中西山學(xué)校。他們是中國第一所加入Mac一對一項目的學(xué)校，主張不以犧牲考試成績?yōu)榇鷥r，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N重在協(xié)作和參與的體驗。
為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，舒大軍校長最終選擇將Apple產(chǎn)品引入學(xué)校，開設(shè)了Mac一對一項目，每一位參加項目的學(xué)生都可以使用MacBook Pro作為學(xué)習(xí)工具，教室也可以使用iPad和iPhone進(jìn)行教學(xué)和溝通。同時，為了推進(jìn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)，北京人大附中西山學(xué)校攜手奧威亞打造教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺，建立精品課程庫，平臺支持Windows、iOS、Android等系統(tǒng)的設(shè)備終端，達(dá)到錄播系統(tǒng)與蘋果產(chǎn)品的全面兼容， 老師和學(xué)生能隨時隨地使用蘋果的設(shè)備登陸云平臺進(jìn)行直播點(diǎn)播。
人大附中西山學(xué)校校長舒大軍表示：“我們希望培養(yǎng)出能夠有所作為，能夠不同凡響，具有改變世界的勇氣和情懷的學(xué)生�！�
另外，次討論會上，一些有經(jīng)驗的教師還分享了他們在使用數(shù)字化設(shè)備教學(xué)時的寶貴經(jīng)驗，希望以此來共同幫助教育聯(lián)盟在創(chuàng)新教學(xué)上可以有更大的突破。
當(dāng)然，目前創(chuàng)新式教學(xué)在國內(nèi)還并沒有大規(guī)模普及，包括設(shè)備采購問題、學(xué)生的自覺性問題、教師對于智能設(shè)備的使用熟練度問題等等，想要解決這些困難還需要更多杰出教育專家與師生、家長們有更深入的交流與合作。
當(dāng)前位置：
