摘要：對(duì)于許多應(yīng)用型本科及高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際操作的學(xué)習(xí)形式可以說(shuō)是非常重要了，而實(shí)訓(xùn)中心也成為了他們學(xué)習(xí)中不可或缺的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)中心作為教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，其建設(shè)和完善對(duì)整個(gè)教學(xué)效果起著關(guān)鍵性的作用。
有“上海市現(xiàn)代化標(biāo)志性職�！敝Q的南湖職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，曾被教育部批準(zhǔn)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、第二批國(guó)家改革發(fā)展示范校立項(xiàng)學(xué)校。
南湖職業(yè)學(xué)校自成立以來(lái)，積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的政策，緊貼市場(chǎng)謀發(fā)展，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，先后建設(shè)了十多個(gè)先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，模擬銀行實(shí)訓(xùn)室便是其中的經(jīng)典代表。
對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是快速提升自身職業(yè)技能的有效方法。作為一名合格的銀行人員，既要掌握基本的會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)常識(shí)，又要具備熟練的點(diǎn)鈔、貨幣鑒別、身份證及護(hù)照識(shí)別、快速打字等技能。除此之外，強(qiáng)大的心理承壓能力、良好的柜臺(tái)服務(wù)禮儀等也是必備的素質(zhì)。
為了提高實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效率，更好地促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)技能，奧威亞為南湖職業(yè)學(xué)校的模擬銀行實(shí)訓(xùn)室量身打造了一套“實(shí)訓(xùn)管理+資源建設(shè)+協(xié)同培訓(xùn)”一體化支撐環(huán)境的解決方案。
該解決方案通過(guò)有效整合多種資源，把模擬銀行實(shí)訓(xùn)室劃分成三大區(qū)域：教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、管理區(qū)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)管理到實(shí)訓(xùn)回顧的一體化改造。
教學(xué)區(qū)：打造做學(xué)一體化，利于把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中
不同于傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中心，奧威亞把錄播系統(tǒng)融入到南湖職業(yè)學(xué)校的模擬銀行實(shí)訓(xùn)室中。同學(xué)們先在模擬銀行旁的錄播教室學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，然后再到模擬銀行進(jìn)行實(shí)操，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)消化理論、提升技能。在錄播教室里，老師只需輕輕點(diǎn)擊按鈕，就能把這節(jié)課完整地錄制下來(lái)，制作出媲美專業(yè)攝像師錄制剪輯的精品課程。錄制好的課程還可以上傳到資源平臺(tái)，方便同學(xué)們通過(guò)點(diǎn)播隨時(shí)回顧課程。
值得一提的是，在老師進(jìn)行實(shí)操演示時(shí)，同學(xué)們不需要爭(zhēng)先恐后地圍在老師身邊觀察，而是可以通過(guò)錄播教室的高清大屏，清楚而舒服地觀看到老師開(kāi)戶、換鈔、軋賬等操作。該解決方案打破了模擬銀行實(shí)訓(xùn)室時(shí)間和空間的限制，讓同學(xué)們更加方便地獲取知識(shí)，也極大地提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率。
實(shí)操區(qū)：全方位記錄，把實(shí)訓(xùn)落實(shí)到每一位同學(xué)身上
為了落實(shí)每一位同學(xué)的實(shí)訓(xùn)，奧威亞在模擬銀行實(shí)訓(xùn)室的7個(gè)柜臺(tái)上方都安裝了全高清云臺(tái)攝像機(jī)，清晰記錄每位學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程。學(xué)生在實(shí)操區(qū)里練習(xí)、消化完課堂上的知識(shí)后，可以通過(guò)平臺(tái)觀看自身的操作視頻，提煉出優(yōu)化自身技能的方法。學(xué)生還可以在柜臺(tái)完成老師布置的作業(yè)，而老師通過(guò)平臺(tái)觀看錄制的視頻，有針對(duì)性地進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
管理區(qū)：通過(guò)集控平臺(tái)，有效管理學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程
對(duì)于模擬銀行實(shí)訓(xùn)室來(lái)說(shuō)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效而又開(kāi)放式的管理是最讓人頭疼的。銀行實(shí)訓(xùn)過(guò)程既需要給學(xué)生留出開(kāi)放的業(yè)務(wù)處理空間，又需要監(jiān)督學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，而一對(duì)一的輔導(dǎo)則難上加難·。為了解決這一難題，奧威亞為南湖職業(yè)學(xué)校提供了集控平臺(tái)。
全高清云臺(tái)攝像機(jī)把每位學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況記錄下來(lái)，而集控平臺(tái)則把每位學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況展現(xiàn)出來(lái)。老師只需要坐在集控平臺(tái)前，就可以清楚地看到每位學(xué)生的操作，并隨時(shí)進(jìn)行畫(huà)面選擇和調(diào)控，根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行下一步的教學(xué)。集控平臺(tái)還可以模擬銀行的“監(jiān)視管理中心”，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行整體、全面的把握。
實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)是高校新一輪質(zhì)量工程建設(shè)中的重要一環(huán)，對(duì)改善教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)質(zhì)量等方面都有著深遠(yuǎn)影響。奧威亞針對(duì)實(shí)訓(xùn)存在的問(wèn)題，為高校量身打造實(shí)訓(xùn)方案，整合多種有效資源，為求構(gòu)建“實(shí)訓(xùn)管理+資源建設(shè)+協(xié)同培訓(xùn)”一體化支撐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)院校與實(shí)踐基地的互通互動(dòng)共享!
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