剪一段時光，與歲月留影，記一篇隨筆，和回憶相伴。經(jīng)歷歲月洗禮的興義市豐都中學(xué)承載著太多的回憶，在讀書聲里，在嬉笑聲里，在詩行里，青春如此燦爛，我們看到了一生中最美的星空。
教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的至高點，積極穩(wěn)步地推進教育信息化進程已經(jīng)成為全民族的偉大使命。而興義市豐都中學(xué)一直走在黔西南州乃至全貴州省信息化教育的前列，正邁著穩(wěn)健的步伐走向教育信息化的明天。
6月29~30日，興義市豐都中學(xué)成功舉辦了智慧課堂學(xué)科融合教研活動。
興義市豐都中學(xué)智慧課堂學(xué)科融合教研活動
6月29日開展全科目綜合教研活動，按以下三個目標(biāo)維度展開：
①熟悉基于智慧課堂的教學(xué)全流程;
�、诹私饨處煂τ谙Ｎ忠渍n堂的應(yīng)用水平需要如何界定;
�、勰軌蚋鶕�(jù)自己的實際教學(xué)情況，選擇一個切入點來優(yōu)化教學(xué)流程。
基于易課堂的基礎(chǔ)教學(xué)模式
當(dāng)天天氣很悶熱，但絲毫沒有影響老師們學(xué)習(xí)的積極性和熱情，很多老師早早就到了活動現(xiàn)場，在講師的指導(dǎo)下積極配合，完成了聯(lián)網(wǎng)登錄操作，培訓(xùn)中講師向老師們拋出問題：“您認(rèn)為平板教學(xué)有什么價值”，老師們紛紛踴躍發(fā)表自己的觀點;緊接著又跟老師們分享了“基于希沃易課堂的基礎(chǔ)教學(xué)模式”，深入淺出地講解同時，使用希沃易課堂跟老師們進行現(xiàn)場互動，老師們將自己代入學(xué)生的角色，認(rèn)真使用平板答題。在親手操作中切實感受到了智慧課堂的魅力，碰撞出了思維的火花。
講師與老師進行互動
6月30日的活動分為三場，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科整合教研活動，針對不同的學(xué)科特點，希沃講師則很用心的準(zhǔn)備了三份具有學(xué)科針對性的課件，設(shè)計了很多游戲環(huán)節(jié)，利用希沃易課堂的互動模塊進行課件推送，利用答題功能收集老師們的反饋。講師還分享了名師智慧課堂教學(xué)應(yīng)用的真實案例，也讓老師們大開眼界，原來“希沃易課堂可以還這樣用”，在歡聲笑語中，老師們對希沃易課堂的了解也越來越深入。
學(xué)科融合教研培訓(xùn)
活動的最后，不少老師激動地表示，智慧課堂魅力無窮，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能真正為老師減輕負擔(dān)，幫助學(xué)生提分!
以學(xué)生發(fā)展和教師減負為本，智慧課堂是新課程理念下實施素質(zhì)教育的一種校本化的實踐模式，也是一種個性化的辦學(xué)思想。在教與學(xué)的過程中，開啟和豐富學(xué)生心智，完善學(xué)生人格，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。希沃易課堂以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、探究精神為第一要義，教學(xué)方式以師生、生生互動為基本策略，理想境界是教師智慧和學(xué)生智慧共構(gòu)同生，真正的把課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，凸顯探究、走向生活的互動生成性課堂。
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