為構(gòu)建學校智慧教育環(huán)境，推動學校智慧課堂教學應用，鼓勵廣大教師積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學新模式，全面提高教師智慧課堂應用水平與課堂教學效率，實現(xiàn)從融合應用向教學創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，同時為選拔學校種子選手，打造名師課堂，昭陽一中在海創(chuàng)支持下，與希沃攜手舉辦了學校第一屆智慧課堂希沃易課堂教學競賽。3月，昭陽一中召開教學競賽啟動會，正式開始比賽。4月，大賽取得圓滿結(jié)束，昭陽一中在學校會議室舉行了頒獎儀式。
啟動儀式-運籌帷幄此次比賽，由參賽教師自主選課、備課并提交賽課課件、教案與教學反思等資料。各組組長協(xié)調(diào)時間統(tǒng)一安排教學反思環(huán)節(jié)，最后由評委會綜合評定得分。
在此次比賽授課過程中，教師通過靈活運用希沃易課堂的各項功能，創(chuàng)設(shè)不同的教學情境，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，還提高了課堂效率。在智慧教室里，教師們充分利用希沃白板，學生使用希沃學生平板，通過易課堂的課中功能模塊，打破了傳統(tǒng)的教學模式，使得課堂氛圍更加活躍。
領(lǐng)航未來 例如，在語文課上，老師通過希沃易課堂-教師傳屏功能，把微課學習視頻推送到學生平板，讓每個學生都能清晰明了地看到整個視頻過程并快速做筆記。
其次，老師還使用平板拍照上傳和學生互評的功能，了解學生課堂任務完成情況。在老師進行點評反饋的同時，學生還能通過平板了解其他人的學習思路和成果，互相學習，共同進步，實現(xiàn)生生互動。
數(shù)學老師們也巧思滿滿，他們借助希沃易課堂截屏推送功能，先把學生分組，再把需要學生探究的習題下發(fā)給各小組學生，讓小組自學探究后在平板上輸出反饋，再回傳到希沃一體機上，向全班同學進行展示并分享探究成果，以此培養(yǎng)學生小組合作學習能力及輸出反饋、演講能力等。
同樣，在英語課堂上，為了解學生的課前預習效果，英語老師們運用了易課堂-課堂競賽功能，讓學生在課前3分鐘進行知識點練習檢測，提交后快速得出答題結(jié)果，老師和學生都能及時了解到預習情況。為幫助學生克服英語聽力的恐懼心理，老師還運用希沃白板5-課堂活動-知識配對的功能，將知識點以游戲的方式通過易課堂-課件推送給學生操作，做到寓教于樂，讓孩子輕松學習。
而在物理課堂上，為激發(fā)學生主動參與課堂，更好地促進教師與學生之間的互動與協(xié)作，物理老師們別出心裁地運用了希沃易課堂的搶答環(huán)節(jié)和發(fā)表觀點功能。為突出教學重點，實時解決知識難點，老師們還運用了練習分層與反饋等智慧功能。
這些教學實踐都彰顯了希沃白板和希沃易課堂的交互功能，為課堂上的師生互動、生生互動、人機互動提供了便利，也在一定程度上培養(yǎng)了學生合作探究的能力，同時也促進了教師的專業(yè)與信息化融合發(fā)展。
課賽結(jié)束后，昭陽一中分管教育教學工作的林寧副校長、教科室主任溫麗鴻及教務主任楊仕偉老師上臺為獲獎選手頒獎。
頒獎典禮-載夢遠航
林寧副校長指出，針對傳統(tǒng)課堂教學存在的學情把握不精準、課堂探究時間不足、課后拓展一刀切等問題，智慧課堂的教與學模式帶來了變革的新契機，它通過創(chuàng)設(shè)有利于自主探究、合作交流和意義構(gòu)建的學習環(huán)境，讓個性化學習成為可能。未來，相信在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的助力下，在教師教育信息化水平不斷提高的過程中，課堂教學質(zhì)量也將實現(xiàn)更為顯著的提升。
同時為感謝希沃的支持，林寧副校長特別給希沃寫了一封感謝信，感謝希沃一直以來對學校的支持，也希望未來雙方能合作得更好。
教育不單是一個久久為功的過程，更是一個不斷發(fā)展的過程。這需要教師爭做教育先行者，重視提升教學技能和教育教學能力，增強教育實踐能力和教育專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息化教學手段帶來的優(yōu)勢。未來，希沃也將繼續(xù)努力，不辱使命，繼續(xù)走在創(chuàng)新寓教于樂的高效課堂的道路上，使師生能一直享受到智慧課堂給教與學所帶來的快樂，與希沃一起成為教育的先行者!
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