為了積極響應(yīng)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)教育政策，促進(jìn)民族教育均衡發(fā)展，推動(dòng)民族地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育水平提升，加強(qiáng)少數(shù)民族之間學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，9月23日，希沃?jǐn)y手內(nèi)蒙古呼倫貝爾根河市阿龍山小學(xué)、廣西壯族自治區(qū)河池市天峨縣第六小學(xué)、廣西壯族自治區(qū)河池市環(huán)江毛南族自治縣第二小學(xué)共同舉辦“縱南越北的民族文化融合之線上研學(xué)之旅”活動(dòng)�；顒�(dòng)全程，希沃錄播全力提供技術(shù)支撐，借助信息化技術(shù)軟件設(shè)備，有效保障活動(dòng)順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)老師們的重視�；顒�(dòng)當(dāng)天，眾多當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)代表、校長(zhǎng)代表、老師代表等嘉賓分別出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);希沃錄播事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)代表也出席廣州希沃總部廣州分會(huì)場(chǎng)，共同見(jiàn)證線上研學(xué)交流活動(dòng)成功舉行。
01南北民族線上交流展示民族文化魅力
據(jù)介紹，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，內(nèi)蒙古阿龍山小學(xué)的蒙古族和鄂溫克族、廣西環(huán)江縣的毛南族、天峨縣的壯族一起在線上共同參與，他們盡情表演精彩紛呈的民族文化歌舞，展示民族文化多元魅力。
在內(nèi)蒙古阿龍山小學(xué)分會(huì)場(chǎng)，蒙古族的孩子們身穿一身藍(lán)色長(zhǎng)袍，以優(yōu)雅的舞姿表演民族舞蹈《手棒奶茶敬親人》，讓異地的師生仿佛置身遼闊無(wú)垠的呼倫貝爾大草原，領(lǐng)略蒙古族淳樸民風(fēng)。鄂溫克族的孩子們則為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的民族服裝走秀，充分展示了鄂溫克族的風(fēng)情特色。
遠(yuǎn)隔屏幕的那端，廣西壯族天峨縣第六小學(xué)一群可愛(ài)的孩子們身穿藍(lán)衣壯族的服飾，在老師的帶領(lǐng)下，盡情演繹《藍(lán)衣壯族迎賓鼓及螞拐舞》。鏗鏘有力的迎賓鼓，歡快的螞拐舞，將藍(lán)衣壯族的熱情奔放融入其中，通過(guò)線上同步直播，遠(yuǎn)端的學(xué)生即使隔著屏幕，也能感受藍(lán)衣壯族待人熱情真誠(chéng)的質(zhì)樸性情。
而在廣西壯族毛南族自治縣第二小學(xué)分會(huì)場(chǎng)，孩子們身穿本地民族服飾、頭戴花紋美觀的花竹帽，傾情演繹獨(dú)具毛南族特色舞蹈《花竹帽儺舞》以及毛南族民族大合唱。隨著樂(lè)曲的伴奏下，孩子們載歌載舞，充分展示豐富多彩的毛南族文化內(nèi)涵，讓異地的師生們嘆為觀止。
02希沃錄播科技賦能促進(jìn)民族教育均衡
作為此次活動(dòng)的協(xié)辦方，希沃充分發(fā)揮自身技術(shù)，提供全程技術(shù)與設(shè)備支持，確保分會(huì)場(chǎng)直播活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)希沃錄播搭建南北不同民族文化的交流橋梁，將千里之外的三所民族小學(xué)連接起來(lái)，以“同步課堂”模式，齊聚在同一課堂上，讓學(xué)生通過(guò)線上平臺(tái)充分展示本地民族文化特色，同時(shí)學(xué)習(xí)了解異地民族文化特色，幫助學(xué)生拓寬視野，體驗(yàn)絢爛多彩的民族文化魅力，促進(jìn)各民族之間的溝通交流。
通過(guò)此次民族文化融合之線上研學(xué)活動(dòng)，三所民族小學(xué)的孩子們都興奮不已，紛紛表示大開(kāi)眼界，了解到不同的民族文化。老師們則表示：通過(guò)希沃錄播，讓不同民族的孩子們實(shí)現(xiàn)了線上交流與交融，也增強(qiáng)孩子對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，親身體驗(yàn)不同民族文化的差異魅力，有助于從小培養(yǎng)民族共同體意識(shí)。
希沃相信，隨著信息化技術(shù)的普及應(yīng)用，越來(lái)越多的專遞課堂將會(huì)走進(jìn)全國(guó)大江南北的學(xué)校，將千里之外不同民族的師生連接一起，讓孩子們看見(jiàn)更精彩、更多元的民族文化，從而加快推動(dòng)民族教育公平、優(yōu)質(zhì)而均衡發(fā)展。
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