3月20日至21日，希沃杏壇計(jì)劃高級(jí)研修班在洛陽(yáng)市創(chuàng)新教育研究院舉行，本次研修匯聚了多學(xué)科、多年級(jí)、多地市的教育菁英20余人，共同探討數(shù)字化教學(xué)教研的新方法、新思路，以期在教育轉(zhuǎn)型的過(guò)程中創(chuàng)新課堂，為洛陽(yáng)教育注入新的活力。
活動(dòng)伊始，洛陽(yáng)市澗西區(qū)教師發(fā)展中心孫少輝老師致辭表示，“一個(gè)人也許走得更快，但一群人一定能走得更遠(yuǎn)，杏壇導(dǎo)師是師者之師，希望大家珍惜希沃杏壇計(jì)劃提供的教師成長(zhǎng)平臺(tái)，在不斷提升能力的同時(shí)，把能力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，陪伴、指引其他同行共同打造幸福、美滿的課堂，做終身學(xué)習(xí)的踐行者”。
鄭州視睿副總經(jīng)理趙一直發(fā)言強(qiáng)調(diào)了數(shù)字化時(shí)代教育創(chuàng)新的重要性并表示，“希沃始終致力于將先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效率;教育的核心是教師，教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在，希望通過(guò)希沃杏壇計(jì)劃，為教育工作者們提供學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)。”
杏壇計(jì)劃是針對(duì)教育工作者打造的研修發(fā)展計(jì)劃，希沃教師發(fā)展中心朱磊介紹道，杏壇計(jì)劃旨在“通過(guò)一系列線上線下的活動(dòng)，幫助老師們掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，提升教育教學(xué)的數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的共同成長(zhǎng)。”
本次研修活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到鄭州師范學(xué)院趙靚老師進(jìn)行主題講座，從教學(xué)方法、技術(shù)創(chuàng)新等多個(gè)角度，深入剖析了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，并提出了切實(shí)可行的解決方案。參與研修的老師們表示，趙靚老師的分享既有理論高度，又有實(shí)踐深度，對(duì)今后的教育工作具有指導(dǎo)意義。
案例剖析環(huán)節(jié)重點(diǎn)考察老師們的教學(xué)力和學(xué)習(xí)力，主要內(nèi)容圍繞數(shù)字化時(shí)代聽(tīng)評(píng)課的三部曲(觀課、評(píng)課、以課)展開(kāi)，在觀課有視角、評(píng)課有工具、議課有證據(jù)的支撐下，小組老師借助希沃信鴿分別從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及技術(shù)與學(xué)科的融合四個(gè)維度對(duì)課例進(jìn)行研討交流，最終輸出交流成果并進(jìn)行小組展示，參與研修的老師們表示，雖然是同一課例，但是每個(gè)組的觀課維度不同，收獲頗豐，為今后開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課拓寬了思路。
實(shí)戰(zhàn)演練是研修活動(dòng)中重要的一環(huán)，在研修進(jìn)行中老師們通過(guò)講師、評(píng)委、學(xué)員的角色互換進(jìn)行合作演練，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后老師們根據(jù)講座設(shè)計(jì)策略進(jìn)行小組內(nèi)容共創(chuàng)并展示，為“以師育師”奠定基礎(chǔ)。最后希沃杏壇五星導(dǎo)師趙相文老師進(jìn)行題為《從講壇教師到杏壇導(dǎo)師的五項(xiàng)修煉》的分享，在強(qiáng)調(diào)內(nèi)驅(qū)力的同時(shí)分享保持開(kāi)放心態(tài)、吸收教育新理念的重要性，從自身出發(fā)分享了教學(xué)方法和成長(zhǎng)秘訣。
本次研修班的成功舉辦，對(duì)于提升教師的信息技術(shù)與學(xué)科融合能力起到了重要的推動(dòng)作用，促進(jìn)了區(qū)域教師之間的交流與合作，讓老師們與來(lái)優(yōu)秀同行們面對(duì)面交流，共同分享教育教學(xué)的技巧、經(jīng)驗(yàn)和心得，在交流中碰撞教育的靈感火花。
未來(lái)，希沃將持續(xù)秉承“以師育師”的理念，為教育領(lǐng)域的優(yōu)秀師者提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，共同助力數(shù)字化教育進(jìn)程不斷向前發(fā)展。
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