以下文章來源南方日報，作者南方日報
6月28日，由南方日報社、南方+客戶端主辦的“共建責任新未來——2024(第八屆)南方公益品牌年會”在廣州舉辦，廣州視睿電子科技有限公司(希沃)憑借“2023希沃公益行·有夢可成獅項目”榮獲南方公益?zhèn)鞑オ劇?chuàng)新獎，這也是對希沃積極承擔社會責任，提供優(yōu)質(zhì)服務，讓教育數(shù)字化成果惠及更多地區(qū)的一次廣泛認可。
廣州視睿電子科技有限公司(希沃)副總裁、廣州開得聯(lián)智能科技有限公司董事長黃逸濤出席此次活動，并圍繞希沃通過人工智能賦能教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的探索與實踐進行分享。
成立15年來，希沃勇挑時代擔當，以數(shù)字技術為師生創(chuàng)造更多價值，以公益之心回饋社會，打破空間禁錮，助力教育資源均衡，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的一份力量。
踐行社會責任
推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
2024世界數(shù)字教育大會強調(diào)，“數(shù)字教育之門開啟以來，人與教學資源正以前所未有的形式、廣度、深度相連。數(shù)字教育讓更多優(yōu)質(zhì)資源突破時空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，以教育公平增進社會正義�！�
2023年7月，希沃公益行·千里課堂捐贈儀式暨“共上一堂醒獅課”公開課在疏附一中正式啟動。廣州視睿電子科技有限公司(希沃)通過廣州市教育基金會，分別向廣州市花都區(qū)秀全外國語學校、疏附一中捐贈希沃交互智能平板、移動錄播等數(shù)字化教學設備，以解決兩校師生在舞龍舞獅課的直播互動、錄課、聽課、評課等問題，推動兩校實現(xiàn)云端的常態(tài)化交流互動。
強教必先強師，希沃還將關注重點放在教師教學能力的支持上。去年11月，希沃面向新疆開展20場縣級骨干教師素質(zhì)能力培訓活動，促進當?shù)亟處熃逃虒W與數(shù)字化深度融合，培養(yǎng)一批能起示范引領作用的骨干教師。
作為一家專注教育近15年的科技企業(yè)，希沃長期堅持“物資捐贈+教師培訓”的雙線幫扶模式踐行社會責任，通過捐贈設備改善鄉(xiāng)村學校教學環(huán)境，并為鄉(xiāng)村教師提升數(shù)字化教學能力，從而推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2022年，在教育部教師工作司指導下，中國教育發(fā)展基金會與廣州視睿電子科技有限公司共同開展希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目，支持師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃實施范圍內(nèi)的72所師范院校、160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的縣級教師發(fā)展機構，通過建設智慧教室、智慧研訓室，開展專題培訓，提升教師、師范生的數(shù)字化素養(yǎng)，以及應用信息技術開展教育教學的能力。截至2023年12月，該項目已覆蓋全國31個省(自治區(qū)、直轄市)，建成177間師范生教育實踐智慧教室和中小學教師智慧研訓室，惠及約1.2萬名師范生和教師。
探索未來教育
希沃教學大模型賦能教育高質(zhì)量發(fā)展
今年全國高考新課標Ⅰ卷中AI人工智能的作文考題引起了各界廣泛熱議，作為新產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能已成為社會的關注焦點。與之相對的是，人工智能在深化教學應用落地層面仍面臨著許多挑戰(zhàn)，原因在于絕大多數(shù)基于通用大模型底層邏輯的人工智能教育系統(tǒng)，雖然都具備了博學的特點，但卻不足以構成一個優(yōu)秀的“老師”。
在希沃看來，AI永遠無法取代教育工作者，但可以成為增強教學和學習體驗的有用工具，從而幫助教師探索“個性化教育”的創(chuàng)新模式。為此，15年來，希沃一直響應國家號召，深耕科技研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新。2023年，希沃自研教學大模型，作為一款應用在教育領域的專用模型，希沃教學大模型可以深度結合教育場景的軟硬件，融入教學空間、教學過程、教學資源中，推動教育數(shù)字化發(fā)展。
據(jù)介紹，希沃教學大模型在人工智能領域關鍵要素上不斷取得突破。在算法方面，希沃母公司視源股份成立了AI算法研究團隊，已有將近10年的積累，尤其在生成式AI自動評語方面有一定的成果。在數(shù)據(jù)方面，目前希沃產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋全國超過280萬間教室，服務超過800萬名教師，應用軟件累計上線課件數(shù)達6億份。
在應用場景方面，希沃一直加強與一線教師的溝通與連接，收獲了教師在教學場景中的真實體驗和教學產(chǎn)品反饋，不斷加深對場景的理解。截至目前，搭載希沃教學大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)已在全國多所學校應用，賦能超過1萬節(jié)課。
創(chuàng)新教育模式
多元應用場景賦能師生成長
當前，教育數(shù)字化、人工智能教育已經(jīng)成為我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。如何精準捕捉教育各個場景所需，幫助解決實際問題，希沃從人工智能技術的具體應用場景給出了解題思路。
教學、反饋與修正是完整的教學過程所包含的三個場景，其中反饋在教與學、師與生之間具備橋梁功能，也是連接教學和修正場景的紐帶。課堂反饋在表現(xiàn)學生真實學習情況、改善教師教學過程以及提高教學效率上具有重要意義。而通過人工智能的應用，又通過更高效和科學的方式為課堂反饋賦能。希沃課堂智能反饋系統(tǒng)通過對課堂的還原、分析和反饋，幫助老師更有成效地進行教學反思，也幫助教研員的指導從經(jīng)驗向?qū)嵶C過渡。
在全國首個課堂智能反饋系統(tǒng)應用示范區(qū)——湖南省湘潭市雨湖區(qū)，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已經(jīng)得到了常態(tài)化的應用。湘潭九華和平小學的唐姿老師就是其中一位從去年5月開始使用希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，已經(jīng)連續(xù)錄制、分析自身課堂100余節(jié)。“我每次都會關注希沃課堂智能反饋系統(tǒng)報告中的‘提問類型’，根據(jù)報告中的提問建議，我的課堂中會設計一些讓學生動腦、運用自己思維能力去解決的高階提問�！碧评蠋熣f。當前，希沃也在持續(xù)推動課堂智能反饋系統(tǒng)示范區(qū)的建設，與北京師范大學一起，在全國范圍內(nèi)組建以課堂評價為抓手的合作示范區(qū)，共同構建包含示范區(qū)、示范校、教研員、學科教師在內(nèi)的10個項目研究共同體。截至目前，已深入寧夏、廣東、遼寧、哈爾濱四省，助力區(qū)域教師成長。
對于學生成長來說，人工智能也在教師科學評價，學生個性化學習上發(fā)揮作用。在教師評價上，希沃結合人工智能技術，能夠?qū)⒚抗?jié)課教師的點評覆蓋人數(shù)從10人次擴展到50人次，有效縮短教師日常的班級管理評價工作時間。而拓寬到家庭場景的學生個性化學習，人工智能技術的應用也讓每個孩子獲得了一位AI伴學助手，幫助培養(yǎng)自主學習能力。
人工智能也在積極推動教育治理高效化、精準化，促進教育決策和教育管理方式變革。希沃魔方·數(shù)字基座作為區(qū)校一體的數(shù)字基座，智能采集日常教育教學的各環(huán)節(jié)信息，區(qū)校治理數(shù)據(jù)自動集成、分析、管理應用。幫助支撐學校數(shù)字教學環(huán)境，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
面向未來，技術實力、數(shù)據(jù)積累和應用場景研究等關鍵維度將成為人工智能在教育領域持續(xù)突破、創(chuàng)新的核心。希沃也將一直致力于這些領域的深耕細作，不斷創(chuàng)新應用場景，進一步助推教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
*數(shù)據(jù)來源：希沃內(nèi)部統(tǒng)計
*數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止時間：2024年4月
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