靜寧，一座以“靜寧蘋果”而聞名中外的隴中小城，也是一座憑“科教興縣”戰(zhàn)略而在歷年高考中屢創(chuàng)佳績的教育名城。6月的靜寧瓜果飄香，由中教啟星承建數(shù)字化地理專用教室在靜寧一中落地生根，并迎來首場教學(xué)應(yīng)用集中培訓(xùn)。靜寧縣教育局長出席活動并致辭，靜寧縣五十多位地理學(xué)科帶頭人、地理教師參加培訓(xùn)。
靜寧縣教育局長在致辭中表示，希望通過開展此次數(shù)字化地理教室教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，全體地理教師能夠鞏固在技術(shù)層面的技能學(xué)習(xí)、加深在教學(xué)與技術(shù)的深度融合方面的實踐應(yīng)用，并以此為契機加強交流和互動，在今后的地理教學(xué)中能夠?qū)嵺`和理論結(jié)合起來，不斷提升數(shù)字化地理教室教學(xué)應(yīng)用水平、創(chuàng)新教學(xué)模式、改善教學(xué)效果。
培訓(xùn)現(xiàn)場，中教啟星培訓(xùn)講師蒲生花就數(shù)字星球系統(tǒng)和交互地圖教學(xué)系統(tǒng)的硬件維護、軟件使用、課程資源調(diào)用等等作了詳細講解和演示操作。參加培訓(xùn)的教師們在蒲老師的指導(dǎo)下動手操作、制作課件，深度體會數(shù)字星球和交互地圖在教學(xué)中應(yīng)用的特點，熟練掌握地理教室的各類軟硬件設(shè)備的使用。教師們普遍對數(shù)字星球和交互地圖相關(guān)資源的使用權(quán)限問題表現(xiàn)出較大的疑惑，對此，蒲老師明確指出，數(shù)字星球和交互地圖是開放的平臺，其中的資源都供教師開放使用，教師也可以自助上傳和編輯各類資源，從而為教師們開展數(shù)字化地理教學(xué)提供強大的技術(shù)支持和資源支持。
集中培訓(xùn)結(jié)束之后，北京西城外國語學(xué)校高中部地理教研組組長、全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、北京市中學(xué)市級學(xué)科教學(xué)帶頭人吳琳老師以《我們眼中的地理——甘肅平?jīng)觥窞橹黝}，為靜寧一中的學(xué)生帶來一場別開生面的公開課。吳琳老師運用數(shù)字化地理專用教室中的數(shù)字星球系統(tǒng)、交互地圖教學(xué)系統(tǒng)等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，將平?jīng)龅貐^(qū)的氣壓帶風(fēng)帶及氣候類型、自然帶的地域分異、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素等知識點生動、直觀、立體地展現(xiàn)出來，讓孩子們從地理的角度認識平?jīng)�，加深對家鄉(xiāng)的熱愛和對相關(guān)區(qū)域地理知識的理解。
據(jù)了解，靜寧是全國扶貧開發(fā)重點縣和甘肅省中部18個干旱貧困縣之一。靜寧縣確立起“科教興縣”戰(zhàn)略后，將教育科研擺在了前所未有的位置，切實加大對教育事業(yè)的經(jīng)費投入，成立學(xué)會、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、壯大隊伍、承擔課題、合作交流、優(yōu)勢互補，保持了高考連年持續(xù)增長的良好勢頭。
中教啟星數(shù)字化地理專用教室在靜寧的投入使用，必將進一步提升靜寧的數(shù)字化應(yīng)用水平、助推區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、為靜寧教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐。
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