　　你們家里有地球儀嗎?

　　印象中，有孩子的家庭，尤其是孩子已經(jīng)上初中的家庭，好像都會(huì)在家中擺上一個(gè)地球儀，樣式多樣，但總體還是地球儀的形狀。

　　地球儀這種東西真的非常吸引學(xué)齡兒童的注意，激發(fā)他們的探索欲。

　　初中地理中地球和地球儀一節(jié)是中學(xué)生最喜歡的部分之一。過(guò)去，即將講到這部分內(nèi)容的時(shí)候，地理老師會(huì)提前讓同學(xué)們自己買一個(gè)或者找一個(gè)地球儀預(yù)習(xí)一下，等到上課的那天，老師會(huì)拿著一個(gè)超大的地球儀進(jìn)教室上課。

　　只是傳統(tǒng)的地球儀在課堂上的用處十分有限，放在講臺(tái)上展示，指幾下就可以放到一邊了。這么看來(lái)，地球儀的展示作用更強(qiáng)一些，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能自己看就行了，而在教室的教學(xué)上，可能需要更現(xiàn)代化的地球儀才能讓課堂更生動(dòng)。

　　作為家具存在的地球儀應(yīng)該是既能展現(xiàn)正常地球儀的模樣，在特殊的地形圖、分區(qū)的時(shí)候又能明顯地展示出來(lái)，在各種狀態(tài)下自由轉(zhuǎn)換的樣子。

　　十多年前，正是基于讓地理課堂更生動(dòng)，讓地理老師更高效地講解地球相關(guān)的知識(shí)的意愿，中教啟星從美國(guó)引進(jìn)了數(shù)字星球系統(tǒng)。

　　我們當(dāng)年成功拿到了這套系統(tǒng)的國(guó)際發(fā)明專利唯一授權(quán)，并迅速推廣應(yīng)用到全國(guó)大部分中學(xué)課堂中。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)應(yīng)用沉淀，已經(jīng)在中國(guó)基礎(chǔ)教育地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮了巨大作用，并被北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)認(rèn)定為北京市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。

　　它外形看起來(lái)和地球儀很像，然而開機(jī)以后，能展示許多普通地球儀不能體現(xiàn)出的知識(shí)點(diǎn)。它通過(guò)國(guó)際先進(jìn)的三維圖像處理平臺(tái)，結(jié)合精密光學(xué)技術(shù)，瞬間將圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源展示于數(shù)字化球形投影屏幕上，動(dòng)態(tài)立體的再現(xiàn)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)象與過(guò)程。

　　此外，這套系統(tǒng)能夠廣泛應(yīng)用于中小學(xué)科學(xué)、地理、歷史等多學(xué)科教學(xué)和科普教育，滿足校內(nèi)外教育教學(xué)多元化和個(gè)性化需求，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、手段和方法的更新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

　　為了滿足新課標(biāo)要求，適應(yīng)教育教學(xué)需要，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心(原教育部教學(xué)儀器研究所)、中教啟星聯(lián)合北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)院的專家、北京市等多個(gè)省市地理教研員和一線優(yōu)秀教師，成功開發(fā)完成基于“數(shù)字星球系統(tǒng)”的小學(xué)科學(xué)和初高中地理新課標(biāo)同步課程資源。

　　數(shù)字星球系統(tǒng)除了為教師提供了大量課程資源、專題資源以及拓展資源外，還依托二次開發(fā)接口，提供了靈活簡(jiǎn)便的以PowerPoint為基礎(chǔ)的模塊化、積件式的課程制作工具，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的球面圖像和動(dòng)畫隨意插入到PPT課件的任何位置，輕松開發(fā)自己的課程，并實(shí)現(xiàn)與數(shù)字星球系統(tǒng)的完全交互與融合。

　　數(shù)字星球系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)在，雖說(shuō)已經(jīng)引進(jìn)多年，但其在地理教學(xué)應(yīng)用中依然占有重要地位。

　　中教啟星研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)目前教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，將數(shù)字星球系統(tǒng)與多種技術(shù)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了與寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)、交互地圖教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備聯(lián)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生可以依托數(shù)字星球系統(tǒng)，通過(guò)虛擬實(shí)物、虛擬時(shí)空縮放和虛擬過(guò)程，模擬地形圖上不同地形部位及其變化、操作地形部位的平面與立體轉(zhuǎn)換、觀察不同地形部位視覺(jué)特征、體會(huì)立體地形與平面地形圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系、說(shuō)出不同地形部位在等高線圖上判斷依據(jù)。

　　可以形象地說(shuō)，一套數(shù)字星球系統(tǒng)就是一個(gè)可以移動(dòng)的地理專用教室，就是一座包羅萬(wàn)象的天文和地理科技館，就是一個(gè)學(xué)校開展素質(zhì)教育、拓展教育和科普教育的綜合教育基地。

　　目前，數(shù)字星球系統(tǒng)已被教育部列入2019年頒布的《中華人民共和國(guó)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(編號(hào)JY28004)和《中學(xué)地理專用教室裝備規(guī)范》以及全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，絕大多數(shù)省市教育裝備部門也已將數(shù)字星球系統(tǒng)列入當(dāng)?shù)匮b備標(biāo)準(zhǔn)和目錄。

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。