為了推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的中學(xué)地理課程改革，推廣數(shù)字化地理課堂教學(xué)手段的應(yīng)用，南通市教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心和南通市教育科學(xué)研究中心，2014年3月14日在南通市啟秀中學(xué)，聯(lián)合舉行了南通市區(qū)初中地理數(shù)字化課堂教學(xué)研討活動(dòng)。這次活動(dòng)既是一次新教育技術(shù)裝備條件下的地理課堂教學(xué)研討活動(dòng)，也是一次初中地理學(xué)科基地市區(qū)課堂教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)。
來(lái)自崇川區(qū)、港閘區(qū)、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和市直中學(xué)的近40位初中地理老師，分別觀摩了南通市地學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、市啟秀中學(xué)地理老師楊曉東和南通市港閘區(qū)地理教研員、唐閘中學(xué)校長(zhǎng)錢鑫，以北京中教啟星科技公司的數(shù)字星球系統(tǒng)課件和設(shè)備為教學(xué)環(huán)境，給大家開設(shè)的兩堂初中地理研究課(課題分別為：《極地地區(qū)》和《中東》)。
課后，大家以這兩堂研究課為例，就現(xiàn)代信息技術(shù)手段支撐下的初中地理課堂教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行了研討。南通市教育科學(xué)研究中心地理教研員陳林森老師，結(jié)合市局《課堂教學(xué)改革意見》，提出要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，切實(shí)落實(shí)“限時(shí)講授、小組合作、勇于表達(dá)”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，從中學(xué)地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)做起，扎實(shí)推進(jìn)我市中學(xué)地理課堂教學(xué)改革。陳林森老師還對(duì)與會(huì)老師就教學(xué)設(shè)計(jì)的總體架構(gòu)、設(shè)計(jì)格式和撰寫規(guī)范等做了現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。北京中教啟星科技公司華東區(qū)負(fù)責(zé)人李升華先生，就地理課堂教學(xué)中數(shù)字星球系統(tǒng)課件的開發(fā)與應(yīng)用，與參加活動(dòng)的老師做了交流。
與會(huì)老師普遍感到，現(xiàn)代地理教學(xué)理念有了現(xiàn)代信息技術(shù)手段的支撐，初、高中地理課堂的結(jié)構(gòu)形態(tài)與教學(xué)生態(tài)，一定會(huì)有實(shí)質(zhì)性的突破。大家建議，學(xué)科基地還要為廣大地理老師，開展更多的這種形式的研討、培訓(xùn)活動(dòng)。
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