11月12日，在呼和浩特市第26中，舉辦了“2014年內(nèi)蒙古呼和浩特市級(jí)地理教研會(huì)”，呼市26中的魏老師，市教研員楊老師以及市教研員權(quán)威專家和諸多名校名師等30人參與了此次教研會(huì)。
據(jù)了解呼市26中的地理專用教室由中國最具價(jià)值的教育裝備提供商中教啟星公司設(shè)計(jì)搭建完成，教室中配置了數(shù)字星球系統(tǒng)，立體語音地形圖，十八種地形地貌模型，三球儀，知識(shí)窗簾，以及藍(lán)天白云的裝飾，很好的營造了地理學(xué)科氛圍。
教研活動(dòng)中呼市26中的魏老師一共展示了兩個(gè)課程和兩個(gè)球面素材：《經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯網(wǎng)》和《地球公轉(zhuǎn)》，晨昏線和大陸漂移。魏老師結(jié)合初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理過程中遇到的困難和當(dāng)前地理教學(xué)的弊端著手，突出數(shù)字星球系統(tǒng)帶來的教學(xué)便利和直觀性，有效的解決了地理教學(xué)中的棘手問題。
來自中教啟星的培訓(xùn)講師和各位教研員與老師分享了題為“喚醒沉寂的地理課堂”的主題宣講。從數(shù)字化地理教室教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)模式著手，由淺入深的給老師分享了地理課堂多元化教學(xué)資源的應(yīng)用，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，新型教學(xué)環(huán)境建設(shè)的意義和價(jià)值。更進(jìn)一步的向老師闡述了借助多元化的數(shù)字教學(xué)資源對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有著重大的作用。并且分享已建設(shè)好的數(shù)字化地理教室，以及在新型教學(xué)環(huán)境下對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的地理情操和學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理的啟發(fā)，激起了老師的共鳴。
市教研員楊老師最后點(diǎn)評(píng)本次教研會(huì)上的收獲，楊老師說數(shù)字星球系統(tǒng)是一個(gè)對(duì)地理教學(xué)非常有幫助的教學(xué)設(shè)備。它以動(dòng)態(tài)的方式很直觀、形象地展現(xiàn)地球和宇宙星空的知識(shí)。對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式，提高教師的教學(xué)質(zhì)量都很有幫助，希望能夠大力推廣。鼓勵(lì)入會(huì)的老師多向校長(zhǎng)反饋建設(shè)數(shù)字化地理教室，并奮力直追趕上呼市有數(shù)字化地理教室的學(xué)校。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅需要教師進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也需要新型的學(xué)習(xí)環(huán)境的支持。只有使傳統(tǒng)意義上的教室或傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室及其其他專用教室適應(yīng)新的開放式教學(xué)，把教材、教具、學(xué)具轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的任務(wù)情境，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到豐富資源的支持。數(shù)字化地理專用教室著重強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，突出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)并適應(yīng)教學(xué)個(gè)性化的需求，力求提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平、更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率和效果，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革與創(chuàng)新。從而讓沉寂的地理課堂“活“起來。
當(dāng)前位置：
