　　為期三天的第70屆全國教育裝備展示會在沈陽國際展覽中心順利落下帷幕。著名教育服務提供商北京中教啟星股份科技有限公司(證券簡稱：中教股份證券代碼：430176)攜旗下教育裝備、教育信息化、教育創(chuàng)客產(chǎn)品亮相，備受關注。中教股份通過將新產(chǎn)品、新技術，融入到師生教學的實例中，將其在教育行業(yè)領域內的積累與沉淀充分展示于眾，為此次的全國展交上了一份完美的答卷。

　　上圖：中教股份展位前臺

　　構建最適用的教學環(huán)境

　　中教股份的數(shù)字化地理專用教室和數(shù)學探究實驗室展示區(qū)域，通過現(xiàn)場互動體驗、新技術應用推介、新產(chǎn)品應用說明等形式，向參與來賓集中展示了信息技術及教學應用的新理念、新技術和新成果，得到眾多觀眾的一致贊賞。

　　數(shù)字化地理專用教室

　　數(shù)字化地理專用教室4.0整體解決方案有效整合了區(qū)域地理和世界地理的知識要點，解決了區(qū)域及世界地理教學中的難點，方案中的臥式高清數(shù)字星球系統(tǒng)和新一代的交互地圖教學系統(tǒng)吸引了眾多觀展嘉賓的駐足，臥式高清數(shù)字星球系統(tǒng)的高清顯示影像給用戶煥然一新的感覺，高清、高亮、高解析度、高分辨率配合品質極高的課程資源，讓演示效果得到了質的提升。

　　新一代的交互地圖教學系統(tǒng)，融合了全新技術、新思路、新技術，使用起來更加符合師生的日常學習需求。

　　上圖：教學服務中心鄭將老師向來賓展示交互地圖教學系統(tǒng)

　　地理綜合實踐套裝，適用于初高中地理綜合探究活動，將學生和老師成為一個研究小組，共同去完成實驗活動。

　　Neulog傳感器運用新原理、新結構、新材料，以實現(xiàn)微功耗、低成本、高可靠性等參數(shù)指標的提升，如usb接口插拔模塊，即簡易方便，又節(jié)省轉換插件，降低成;軟硬件結合，其軟件有強大的分析平臺和數(shù)據(jù)模型，利于實驗的數(shù)據(jù)分析。

　　裸眼3D教學系統(tǒng)則利用計算機三維動畫技術和裸眼3D顯示技術把地理過程模擬轉化為直觀的3D立體動畫的過程，具有非常好的可視性和直觀性，使得地理教學更具趣味性和直觀性。

　　最新出爐的中教股份地理VR虛擬現(xiàn)實技術，利用仿真技術與計算機圖形學、傳感技術等，將虛擬的信息應用到真實世界，真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。加上大量的地理宏觀大尺度場景漫游資源，老師與學生通過一番親身的“游歷”，就可以在虛擬仿真的地理地貌中沉浸式的體驗和學習啦!

　　數(shù)學探究實驗室

　　數(shù)學探究實驗室展示區(qū)域模擬了數(shù)學小課堂講解，中教股份教學服務中心的專業(yè)講師為來賓帶來數(shù)學課堂的《動態(tài)研究函數(shù)性質—指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)之間的關系》經(jīng)典案例講解，受到觀展來賓的陣陣贊譽。

　　來賓再搭配三維立體幾何模型的教學系統(tǒng)和數(shù)學平板以及數(shù)學教學軟件，使得抽象難懂的數(shù)學學習變得有趣生動。

　　教育信息化生態(tài)環(huán)境構建方案

　　中教股份的教育信息化產(chǎn)品涵蓋了教育主管部門、教師、學生、家長的21個核心應用，教、學、研一體化的資源服務平臺有效的解決了各區(qū)域信息化推進過程中，人、業(yè)務、資源割裂的現(xiàn)狀，促使本地優(yōu)質生成性資源和數(shù)據(jù)能實現(xiàn)有效的互融互通，從而為區(qū)域教育主管部門決策和教師的“因材施教”提供有力的保障!

　　技術創(chuàng)新、深化應用、深度培訓、運營服務，中教股份教育信息化一直秉承著這樣的目標和承諾，截止到2015年底，全國已有近兩百個地區(qū)的教育主管部門使用中教啟星教育信息化平臺，受益師生人數(shù)達到上千萬人。

　　教育創(chuàng)客空間

　　展位上，最受關注的無疑屬于教育創(chuàng)客。中教股份秉承“匯聚、培育、成就教育創(chuàng)客”的宗旨，在全國創(chuàng)客教育熱潮中一馬當先。在教育創(chuàng)客展區(qū)內中教股份展示了以創(chuàng)意搭建、快速草模、3D打印、開源電子等器材設備為載體，以手工手繪、數(shù)字設計、電子編程等創(chuàng)客技能為依托的教育創(chuàng)客解決方案，通過開展創(chuàng)新型課程將創(chuàng)新思維和創(chuàng)客精神帶入學校。中教股份教育創(chuàng)客空間解決方案包含空間、課程、產(chǎn)品、師資培訓、云平臺這五個關鍵詞，真正全面化的解決學校在開展創(chuàng)客教育這種新興教育模式時候遇到的實際困難，同時根據(jù)學校在資金、場地等各方面不同的前提條件，規(guī)劃和設計了三種創(chuàng)客空間建設模式，第一種模式叫完備式建設模式，就是說如果一個學校有超過兩百平以上的空閑的空間，就可以把這樣一個完備式的創(chuàng)客空間給學校設計，幫它實施建設;第二種建設模式叫做分區(qū)式模式，如果學校的空閑空間比較小，大概只有一間教室，我們也可以把空間的四大區(qū)域擴廓在一間教室里;第三種是有的學�？赡軟]有空閑的教室，我們可以幫助學校把現(xiàn)有的教室，例如，匯報廳的空間利用起來，把他們的裝備進行升級，讓學校能夠順利地開展創(chuàng)客教育。

　　中教股份教育創(chuàng)客空間解決方案課程分為三級，第一個課程是體驗式課程，主要針對對創(chuàng)客不太了解和剛剛入門的學生，讓他們體驗我們帶來的新的創(chuàng)客產(chǎn)品，讓他們知道什么是創(chuàng)客，讓學生做到從玩中學;第二個課程是技能型課程，我們在技能型課程里給學生一些引導性的項目，讓他們從模仿一些制作的案例中培養(yǎng)他們在創(chuàng)客方面的技能，比如說3D打印、電子制造編程等技能，讓學生做到從做中學;第三級課程叫項目式課程，項目式課程主要是給學生一個相對比較開放的領域，讓學生從實際的問題出發(fā)，從這個方面讓他把之前在前兩節(jié)課程中學到的知識和技能應用進去，做出自己的產(chǎn)品。

　　中教股份教育創(chuàng)客空間解決方案最大的亮點不只是推銷產(chǎn)品，而是根據(jù)學校選擇的課程和創(chuàng)客活動進行恰當?shù)嘏鋫洌瑤椭鷮W校用起來，做到真正的創(chuàng)客教育。未來，中教股份會持續(xù)在課程研發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)和云平臺建設和交易創(chuàng)客的評選等方面進行投入，來促進教育創(chuàng)客事業(yè)的良性發(fā)展。

　　“人才決定未來，教育成就夢想，中國愿同世界各國一道，開拓更加廣闊的國際交流合作平臺，積極推動信息技術與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，共同探索教育可持續(xù)發(fā)展之路，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來。”習近平主席說。在黨中央、國務院高度重視、各部門協(xié)同推進，企業(yè)熱情參與下，中國的教育信息化必將加速發(fā)展，進入全新階段。