近日，十三屆全國人大二次會議開幕，國務(wù)院總理李克強作政府工作報告。在今年的政府工作報告中，提出了2019年教育工作重點：“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育。”較“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”提出了更高的要求。云幻科教近年來深入響應(yīng)國家教育發(fā)展需求，研發(fā)相關(guān)教學產(chǎn)品，為教育教學不斷推出新技術(shù)教育工具，促進教育教學質(zhì)量提升。
國家持續(xù)增長教育經(jīng)費投入，促進教育公平發(fā)展
政府工作報告中提出，國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例繼續(xù)保持在4%以上，中央財政教育支出安排超過1萬億元。同時根據(jù)2018年全國教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國共有各級各類學校51.89萬所，比上年增加了5128所;各級各類學歷教育在校生2.76億人，比上年增加了535.97萬人。我國教育事業(yè)群體龐大，教育經(jīng)費的持續(xù)增長為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了堅強的物質(zhì)保障。
同時，不斷推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加快改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學�！按蟀囝~”問題，保障進城務(wù)工人員隨遷子女教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享等等，持續(xù)推進教育公平發(fā)展。
3D/VR/AR技術(shù)與教育融合，提高課堂教學質(zhì)量
除經(jīng)濟基礎(chǔ)保障之外，強化硬件軟件建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)量是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育重要一步。課堂是學生學習的主要陣地，智慧化的教學設(shè)備能夠為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，讓學生的學習變得輕松。目前，教育行業(yè)創(chuàng)新的教學硬件、軟件資源層出不窮，從不同的教育角度、技術(shù)角度出發(fā)進行創(chuàng)新，都在為更高質(zhì)量的教學做貢獻。
其中3D/VR/AR技術(shù)在教育中的應(yīng)用經(jīng)過幾年的沉淀已經(jīng)基本成熟，以技術(shù)搭建情景化的教學環(huán)境，調(diào)動學生認知及情感體驗參與其中，通過啟發(fā)式、互動式、探究式的教學方式，促進師生的教與學創(chuàng)新發(fā)展，進一步促進教育教學提質(zhì)增效。云幻科教自成立以來，從3D技術(shù)與教育的深度融合開始，逐步的開拓至VR、AR技術(shù)領(lǐng)域，深入教育教學創(chuàng)新，持續(xù)開拓虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用。
云幻科教相繼推出3D智能教室解決方案、3D校園安全教育解決方案、3D資源公共服務(wù)平臺教育解決方案、AR實踐探究式實驗解決方案、AR科學實踐探究基地解決方案、虛擬學科實驗室解決方案等，涵蓋中小學科學、數(shù)學、物理、化學、生物、地理等學科，具備視頻教學、互動操作、練習總結(jié)等功能，深入每個課題教學目標，選擇適合的技術(shù)手段，讓知識的呈現(xiàn)更加的立體、直觀，讓課堂教學變得更加的便捷。
3D/VR/AR技術(shù)在課堂教學的深入應(yīng)用
3D/VR/AR技術(shù)能夠為課堂塑造身臨其境的教學環(huán)境，讓學生從不同的角度觀察與學習知識內(nèi)容，提高學習質(zhì)量。
模式一：3D視頻學習形象生動
3D教學具有可視化和可參與性，能更加形象、更容易引發(fā)學生關(guān)注和興趣等優(yōu)勢，讓學生以全新的方式學習，特別是生物、物理、化學、科學等各學科特殊知識內(nèi)容，有了3D教學的輔助，可以使教學更生動易懂，大大提高學生的成績以及學生對知識的記憶時間。
模式二：3D互動操作促進探究
3D互動教學模式可以通過師生互動、生生互動和生境互動，充分調(diào)動學生的自主性，促進學生獨立性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時可以通過互動練習檢測學生對于課堂知識的掌握情況。靈活的教學方法和學習方式能使學生的行為和思想有很大的自由度，促使他們獨立思考和解決問題，增強其自主意識、創(chuàng)新能力。
模式三：AR實驗探究促進創(chuàng)新
云幻科教AR實踐探究實驗資源，按照國家課程標準實驗要求，將中學難懂的抽象的復(fù)雜的實驗運用3D建模及AR技術(shù)營造虛實合一的實驗場景。增加輔助線、微觀現(xiàn)象等功能，減輕教師的教學演示難度，虛擬實驗器材規(guī)避實驗風險，更容易激發(fā)學生的探索興趣，提高學習主動性，極大促進學生的理解能力和提高記憶效果。
模式四：AR科學探索宇宙萬物
AR技術(shù)可以仿真的塑造世界萬物，宇宙星系、微觀生物、天氣變化等等近在咫尺，滿足學生觀察與探索事物的好奇心。師生可以通過手勢去操作畫面中虛擬的地球、植物、工具等等，給學生提供豐富的、創(chuàng)新的探索環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，開拓學生動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
模式五：VR虛擬學科實驗深化探索
VR虛擬學科實驗運用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗操作對象，學生可以自主選擇不同實驗，在虛擬的環(huán)境下進行實驗觀摩、模擬實驗、拓展訓練等操作，在虛擬實驗的互動體驗中更深入的學習知識。
為每個學習者提供適合的教育，發(fā)揮更大的積極性、主動性、創(chuàng)造性是教育創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。云幻科教運用先進的教育技術(shù)融合教育教學，提供豐富多樣的教學資源，滿足學生者個性化的發(fā)展要求。后續(xù)云幻科教也會不斷響應(yīng)教育發(fā)展需求，為“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”而努力，助力我國新時期新教育升級發(fā)展。
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