|
產(chǎn)品型號:心理實驗室
產(chǎn)品代碼:
產(chǎn)品價格:面議
計量單位:套
折 扣 率: 0
最后更新:2016-02-15
關(guān) 注 度:3435
生產(chǎn)企業(yè):京師博仁(北京)教育科技中心
|
|
|
與企業(yè)聯(lián)系時請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)! |
|
|
產(chǎn)品詳細介紹一、心理學實驗室簡介 心理學實驗室是一般大學內(nèi)必須設(shè)立的基礎(chǔ)實驗室。學生通過在實驗室中自己思考設(shè)計實驗、親自動手實施實驗,不僅學習心理學的知識,更加培養(yǎng)團隊合作與人際溝通能力。 心理學實驗室一般主要承擔本科生普通心理學、實驗心理學實驗課的教學任務(wù);本科生的開放實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗、技能拓展培訓;碩士生有關(guān)實驗心理學課程的實驗教學與實踐;本科生、碩士生學位論文的實驗開展及相關(guān)科研課題研究;院系教師所從事的與基礎(chǔ)心理有關(guān)的科學研究工作等。 人的心理因素通常都可以在實驗心理學實驗室中進行研究,比如注意、知覺、記憶、思維、語言與情感等。心理學實驗室應(yīng)配有的心理學綜合實驗設(shè)計系統(tǒng)、相關(guān)的實驗心理學專業(yè)儀器等。
二、心理學實驗室資源配置 1. PsychELab®心理學綜合實驗設(shè)計系統(tǒng) 本系統(tǒng)主要應(yīng)用于高等院校、師范院校教師的心理學實驗教學工作及心理學專業(yè)研究工作。通過實際操作、演示實驗等內(nèi)容來訓練學生的理性思維,幫助其把握心理學研究的基本程式,特別是實驗設(shè)計的方法,更能拓展學生的視野并提高應(yīng)用研究的技能。目前有超過二百所高校與單位在使用PsychELab®心理學綜合實驗設(shè)計系統(tǒng),它是國內(nèi)開發(fā)最早,內(nèi)容最全面,使用最多的心理學實驗教學軟件。
2. E-Prime心理學實驗設(shè)計系統(tǒng) 本系統(tǒng)由美國PST公司(Psychology Software Tools, Inc.)開發(fā)的一套用于計算機化心理行為研究的實驗生成系統(tǒng),是目前國內(nèi)心理學科研工作中最常用的的實驗設(shè)計軟件之一,國內(nèi)90%以上的心理學系都在使用的專業(yè)科研工具,國內(nèi)認知、實驗心理學研究文獻中引用數(shù)據(jù)最常用的工具之一。
3. 實驗心理學儀器 同時,京師博仁供應(yīng)其他心理實驗儀器,包括:多項反應(yīng)時測試儀、學習遷移測試儀、雙臂調(diào)節(jié)器、鏡畫儀、河內(nèi)塔、葉克斯選擇器、瞬時記憶實驗儀、棒框儀、空間位置記憶廣度測試儀、記憶儀、記憶廣度測試儀、注意集中能力測試儀、注意廣度測試儀、注意分配實驗儀、動景盤、聽覺實驗儀、實體鏡、深度知覺儀等。如欲了解跟多詳情,請來電咨詢。
如欲了解更多產(chǎn)品內(nèi)容,可來電咨詢:13370118958 京師博仁教育科技中心簡介 九年專業(yè)品質(zhì) 十萬客戶選擇
京師博仁教育科技中心,2006年在科研、教學、產(chǎn)業(yè)剝離的大背景下,依據(jù)《中華人民共和國科學技術(shù)進步法》、《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》及“鼓勵科研機構(gòu)、高等學校及其科研人員開發(fā)新技術(shù),轉(zhuǎn)化科技成果,發(fā)展新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”的指引下,于北京師范大學成立。本中心承擔科研成果轉(zhuǎn)化研究、普及推廣工作,由我國著名教育專家、學界泰斗、世界優(yōu)秀專家——程愛禮教授擔任中心主任。 京師博仁教育科技中心定位于中國心理應(yīng)用行業(yè)的引導者,擁有10個事業(yè)部、1個網(wǎng)校平臺、1個心理發(fā)展研究中心。業(yè)務(wù)涉及科研、心理設(shè)備、系統(tǒng)軟件、培訓、顧問、出版、服務(wù)七大領(lǐng)域,涉及領(lǐng)域廣泛、服務(wù)用戶數(shù)量多、綜合實力強,是一家集科研、研發(fā)、生產(chǎn)、推廣普及、人才培養(yǎng)、示范性社會服務(wù)于一體的心理應(yīng)用專業(yè)機構(gòu)!
聯(lián)系我們 聯(lián)系人:周先生 QQ:2060813372 手機:133 7011 8958 座機:010-59201656 郵箱:2060813372@qq.com 地址:北京師范大學南院博仁教育樓 信箱:北京師范大學868信箱 郵編:100875 |
|
會員級別:免費會員 |
加入時間:2016-02-03
|
|
|