　　2024年11月16日，福建省“三新教育發(fā)展”AI數字賦能音樂課程講習活動成功舉辦。本次活動由福建省藝術教育協會主辦，北京金三惠科技有限公司支持，福建師范大學附屬小學協辦，為福建省的中小學音樂教師們提供了一個學習與交流的平臺。

　　在講習活動結束后的調查問卷中老師們給出了怎樣的反饋？

　　“希望以后這種活動能多多開展�！�

　　“學到了很多，對AI的運用有了新的認知，感覺在以后的課程教學中可以進行嘗試�！�

　　“有很大幫助，非常期望AI數字技術賦能音樂教學�！�

　　“對于一線教師來說有很大的啟發(fā)和思考�！�

　　“讓我理解了該如何將AI技術融入音樂課程，在日后的教學當中也要積極嘗試�！�

　　福建師范大學附屬小學的賴禮瑚書記為活動拉開序幕。隨后，該校學生們帶來了一場精彩的表演，充分展現了福建省在音樂教育領域的卓越成就。

　　在本次活動中，多位音樂教育領域專家基于“三新教育發(fā)展”理念進行了AI數字賦能音樂課程的講座，分享了《歌唱與合唱》課題中的教學研究與實踐，并為現場教師詳細講解了金三惠數字音樂教學軟件在基礎教學中的實踐應用。

　　老師們紛紛舉起手機記錄關鍵信息，并在講座間隙積極交流，分享學習心得。

　　三位優(yōu)秀教師通過示范課，展示了包括金三惠數字音樂教學軟件在內的多種AI技術在音樂教學中的創(chuàng)新應用，彰顯了他們在數字教學領域的專業(yè)能力。

　　福建省龍巖市上杭縣第一中學陳志程老師

　　福建師范大學附屬小學董影影老師

　　福建省福州屏東中學王睿老師

　　福建省藝術教育協會為北京金三惠科技有限公司頒發(fā)的常務理事單位牌匾，肯定了金三惠在推動音樂教育發(fā)展中的卓越貢獻。

　　寧德東僑二中的王林琳老師接受了我們的現場采訪：

　　問：您對這次AI數字賦能音樂課程講習活動的總體感受如何？

　　答：總體感覺很不錯，謝謝各位專家們來福建傳經送寶，為音樂教育領域帶來了新穎的視角和理念，使我感受到了科技與音樂結合的諸多可能性，拓寬了音樂教學及學習的思路。

　　問：活動中有哪些環(huán)節(jié)或內容給您留下了深刻印象？

　　答：來學習培訓前，我一直在疑惑培訓主題的這個“三新教育發(fā)展”是啥?以為又是一些假大空的概念，沒想到專家一開始就為大家解惑，“三新”即為新課標、新教材、新課堂，是實實在在貼近我們一線教師的通俗易懂的，最渴望學習的內容。

　　上杭一中陳志程老師展示AI如何根據輸入的情感、風格等要素快速生成音樂作品的環(huán)節(jié)印象深刻，直觀地展現了AI強大的創(chuàng)作能力，讓大家切實感受到其在音樂創(chuàng)作輔助方面的潛力。

　　問：您認為AI技術在音樂教育中有哪些潛在的應用？

　　答：

　　個性化學習：能依據每個學生的學習進度、特點等制定專屬學習計劃和練習曲目。

　　創(chuàng)作輔助：幫助學生和教師快速生成音樂靈感、構建旋律框架等，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　教學評價：精準分析演奏、演唱的優(yōu)缺點，提供更客觀、細致的評價反饋，利于改進教學方法和學生學習方式。

　　問：您是否已經在您的教學中嘗試過AI技術？效果如何？

　　答：目前有過一些嘗試，比如利用AI音樂生成軟件給學生提供不同風格的音樂示例，輔助理解音樂風格特點，效果較好，學生的學習興趣明顯提高了，對音樂風格的把握也更準確；

　　還使用AI樂器演奏音頻，能快速指認樂器音色，幫助學生有針對性地練習，整體提升了教學效率。

　　北京金三惠已在全國各地多次展開數字化教師培訓活動，未來金三惠將繼續(xù)秉承“同在藍天下，共享音樂夢”的美好愿景，用科技力量點亮音樂智慧之光。我們期待與您在未來的音樂教育旅程中再次相遇，共同創(chuàng)造更多的可能。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。