蘇明娟，1983年出生在安徽省金寨縣。著名的“希望工程”“大眼睛”女孩。黑白照片中，蘇明娟手握鉛筆，濃密的黑發(fā)、尖尖的下頦，一雙充滿求知渴望的大眼睛觸動了無數(shù)中國人的心。那幅海報成為一個時代的影像記憶，蘇明娟個人的一小步其實是中國教育事業(yè)的一大步。
“大眼睛女孩”蘇明娟
針對鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，農(nóng)村教學(xué)點課程不齊等問題，近年來安徽以全面建設(shè)農(nóng)村在線課堂為突破口，推動優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。在線課堂常態(tài)化教學(xué)已累計開課近54萬節(jié)，涉及音樂、美術(shù)、英語等8個學(xué)科，受益學(xué)生33萬余人。
金寨縣某小學(xué)師生使用青鹿智慧課堂上課
2013年起，安徽省通過在縣域內(nèi)農(nóng)村中心學(xué)�；虺菂^(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)設(shè)立主講課堂，在教學(xué)點設(shè)立接收課堂，按照“教學(xué)計劃統(tǒng)一、教學(xué)課表統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一”原則，安排城鎮(zhèn)教師為教學(xué)點學(xué)生授課，實現(xiàn)雙向同步教學(xué)。
在線課堂系統(tǒng)通過遠(yuǎn)程教育的方式實現(xiàn)了中心校與教學(xué)點的師資共享，解決了教學(xué)點缺乏授課老師無法開課的問題。但是遠(yuǎn)距離的授課方式也存在師生缺乏互動、老師無法了解教學(xué)點學(xué)生反饋、缺乏相應(yīng)資源支撐等明顯不足。
遠(yuǎn)程互動的智慧課堂
架起教育均衡的橋梁
為解決上述問題，2018年青鹿智慧課堂來到了安徽，在線課堂升級為“在線課堂+智慧課堂”，并在金寨縣成功架起了遠(yuǎn)程互動、智慧教學(xué)的橋梁。
金寨縣——“大眼睛”女孩蘇明娟的家鄉(xiāng)是著名的革命老區(qū)，全國第二大“將軍縣”。這里山多地少，歷來非常貧困，加上山路崎嶇，地形險惡，師資更是十分匱乏。
青鹿智慧課堂幫助金寨縣實現(xiàn)跨區(qū)域教學(xué)
青鹿智慧課堂所進(jìn)入的85個學(xué)校，有20個中心校，帶動其余65個教學(xué)點，一個老師帶六七個學(xué)生是常見配備，有的甚至只有一個學(xué)生一個老師。老師們都說即使只有一個學(xué)生，他們也會留下來，“教育嘛，就該不丟棄任何一個孩子。”
中心校教師給教學(xué)點學(xué)生上英語課
在線課堂基礎(chǔ)上，通過“青鹿智慧課堂”建設(shè)，教師可以隨時調(diào)用有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行備授課，解決資源缺乏的現(xiàn)狀;能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離課中的實時互動，教師在課前、課中、課后均可為學(xué)生推送作業(yè)，隨時查看學(xué)生的提交情況，進(jìn)行在線批改;可將相關(guān)資源推送給學(xué)生，如微課、音頻等，學(xué)生即可立即接收到教師推送的資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源的實時共享�！霸诰�課堂+智慧課堂”的模式，著實給深山里的教育帶來改變。
城鄉(xiāng)教育均衡化
金寨縣智慧課堂再行一步
4月17日安徽省智慧學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場推介會在金寨縣舉行，安徽省副省長王翠鳳,教育部基教司副司長馬嘉賓,省委教育工委、教育廳、財政廳領(lǐng)導(dǎo),各市人民政府分管負(fù)責(zé)人,各省轄市教育局局長、財政局局長以及32個貧困縣人民政府分管負(fù)責(zé)人出席了會議，并在安徽六安金寨縣考察教育工作，積極推進(jìn)教育信息化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)們視察金寨縣教育均衡化建設(shè)成果
此次參觀重點工作在于在線課堂和智慧課堂實際應(yīng)用情況，王副省長一行人等在參觀時表示，對金寨教育信息化工作落到實處表示非常滿意。王副省長強(qiáng)調(diào)，金寨縣要先行一步，打造智慧學(xué)校先行區(qū)，為全省乃至全國提供可復(fù)制、可借鑒的有效經(jīng)驗。
由此，金寨縣成為了偏遠(yuǎn)山區(qū)的先行代表，依托信息化技術(shù)手段，已搭上開往智慧校園的快車。青鹿，作為智慧教育信息化整體解決方案提供商，致力于技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用完善，使得青鹿智慧課堂不斷升級優(yōu)化，進(jìn)一步實現(xiàn)智能化的功能服務(wù)和滿足校園用戶的個性需求。
領(lǐng)導(dǎo)們視察金寨縣教育均衡化建設(shè)成果
作為教育改革的重點工作，促進(jìn)教育信息化和教育均衡化發(fā)展一直以來都是青鹿肩負(fù)著的社會責(zé)任，展望未來，青鹿教育將繼續(xù)踐行社會主義核心價值觀，不斷聚合精英力量，整合行業(yè)資源，構(gòu)建教育新生態(tài)，為中國教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2018年秋天，蘇明娟的女兒上小學(xué)了，她會在自己的語文課本上讀到一篇課文，題目叫《渴望讀書的大眼睛》，那是媽媽的故事。
“你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……”
參考資料：
央廣網(wǎng)：《蘇明娟：我個人的一小步是中國教育事業(yè)的一大步》
微信公眾號時代e博：【跟著E博一探究竟】金寨縣智慧課堂建設(shè)推介幾大亮點
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