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透過(guò)一方屏幕，主播們?cè)丛床粩嗟剌敵霎a(chǎn)品價(jià)值，驅(qū)動(dòng)人們投身“買它”的消費(fèi)決策中。
作為電子商務(wù)的新業(yè)態(tài)，直播電商近年來(lái)發(fā)展迅速，在扶貧助農(nóng)、促進(jìn)就業(yè)、提振經(jīng)濟(jì)等方面具有重要影響。這也對(duì)直播電商人才的培養(yǎng)提出了更高要求。
《“十四五”電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃》等文件對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域人才培育做出部署。職業(yè)教育以緊緊依靠產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的特性，成為直播電商人才培養(yǎng)的重要途經(jīng)。
隨著近年電商直播的興起，很多職業(yè)院校通過(guò)建設(shè)電商直播實(shí)訓(xùn)室，幫助學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，深入了解電商直播發(fā)展趨勢(shì)、掌握電商直播技術(shù)應(yīng)用，為直播電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。
直播電商實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)實(shí)操能力。實(shí)訓(xùn)室是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)還原真實(shí)的直播場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，在實(shí)踐中加深對(duì)直播電商的理解，積累實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，從課程設(shè)置、實(shí)踐參賽等角度形成人才的全方位培養(yǎng)模式。
在廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的直播實(shí)訓(xùn)室中，云蝶為學(xué)校提供了多間可供學(xué)生開(kāi)展直播學(xué)習(xí)實(shí)踐的模擬空間，內(nèi)置完整的電商直播軟件系統(tǒng)與硬件設(shè)備，以靈活的教學(xué)手段、具體的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生在校即可適應(yīng)真實(shí)的電子商務(wù)活動(dòng)，從而在走出校園后學(xué)以致用，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
此外，傳授專業(yè)理論也是實(shí)訓(xùn)室承載的主要功能組成。電商直播看似只有主播在屏幕前流暢地表達(dá)，實(shí)際上背后還需要具備完整的直播運(yùn)營(yíng)思路，這其中不乏平臺(tái)規(guī)則、基本流程、選品邏輯、腳本策劃等一系列理論知識(shí)。因此在建設(shè)直播實(shí)訓(xùn)室時(shí)，教學(xué)的基本功能也需要考慮在內(nèi)。
以云蝶科技為廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院建設(shè)的直播實(shí)訓(xùn)室為例。教室中既配備有直播配套設(shè)備，包含視頻音頻采集設(shè)備、直播錄制系統(tǒng)、燈光顯示設(shè)備等，在教學(xué)演示與實(shí)踐操作上發(fā)揮重要作用；同時(shí)也增設(shè)了用于日常教學(xué)、考試的多媒體設(shè)備，包含教師端與學(xué)生端，通過(guò)統(tǒng)一的云桌面進(jìn)行管理，部署便捷、運(yùn)維高效，為理論學(xué)習(xí)提供了完備的空間。
云蝶實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)鏈接理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，是培養(yǎng)適應(yīng)電商直播發(fā)展趨勢(shì)、掌握電商直播技術(shù)人才的出發(fā)點(diǎn)，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)將有一批專業(yè)的電商直播人才從這里誕生。
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