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最后更新：2025-04-15
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生產企業(yè)：廣州融至益教育科技有限公司
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產品詳細介紹（一）《深入學習貫徹黨的二十大精神 加快推進教育評價改革落實落地》完善教育評價體系，以教育評價改革牽引教育領域綜合改革，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國增添動力和活力。教育評價改革大背景下， 利用信息技術創(chuàng)新評價工具推動學生評價改革是大勢所趨。
淘小益以完善的核心素養(yǎng)內容為中心，鏈接學生、家長、學校、教育主管部門的核心素養(yǎng)評價服務系統(tǒng)，包括學校領導管理端、教師端、家長端、學生AI財富感知端和校內文化終端，通過一套系統(tǒng)全員評價、家校數據互通互達，實現(xiàn)共同育人。
1、“電子評價班牌”，學生上講臺領取評價。教室黑板側邊安裝電子評價班牌，教師掃碼登錄，到點下課自動退出，教師在課上互動，學生自己到評價班牌自行領取。培養(yǎng)學生自主能力的同時不影響教師授課進度。
2、“課堂助手端”點評、抽選、倒計時、PK等多種互動小工具，調動學生參與課堂學習的主動性和積極性，助力老師輕松管理課堂；固定分組、隨機分組等功能滿足啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、互動式等多種課堂教學方式，助力教師創(chuàng)新教育教學；全員全場景評價模式讓每一個學生的閃光點被看見，有助于教師對學生進行個性化指導。
3、“小程序掃碼智評“，系統(tǒng)生成學生個人二維碼，將其與學生證、胸卡結合，教師在不知曉學生姓名的情況下直接掃描二維碼，向學生直接發(fā)放評價，實現(xiàn)全員全時段評價。
4、核心素養(yǎng)評價體系以發(fā)展素質教育為導向，全面考察學生進步提升和學校發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展。通過構建激勵體系，激發(fā)學生內驅力，驅動學生主動學習快樂成長。每一次評價可積累成長值，成長值可兌換精神或物質獎勵，讓評價結果有價值，形成評價閉環(huán)，讓評價落到實處。
（二）評價系統(tǒng)通過多端聯(lián)合，利用手機、電子評價班牌、電腦、教學一體機等移動終端，在校園學習生活過程中采集“教”與“學”的表現(xiàn)性數據，經過后臺計算與圖形化處理后，直接為課堂評估提供客觀的量化數據，讓數據說話，讓科技賦能教育評價，從而讓課堂診斷更科學。
1、從學校提升方面：評價大數據多維度分析，數據可視化，多端呈現(xiàn) 、便捷導出，讓數據更易用；構建學生發(fā)展評價數據分析體系，縱向對比不同階段綜合素養(yǎng)的發(fā)展趨勢，橫向掌握德智體美勞培養(yǎng)的均衡性；深入分析學生綜合素質全要素發(fā)展的均衡性，助力學校發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)勢及短板，優(yōu)化教學方法，提升辦學質量。
2、從教師管理方面：可以查看教師教學情況等數據，數據可作為教師考核參考，還可根據數據的發(fā)展趨勢和差異性，優(yōu)化教學方法，提升辦學質量；為班主任 、任課教師提供詳實客觀的班級數據報告，讓老師掌握班內學生的發(fā)展整體水平，便于發(fā)現(xiàn)問題，引導改進；支持按班級發(fā)展的均衡性 、變化趨勢 、能力分布等查看，了解班級和學生的發(fā)展情況與差異性；在日常管理中沉淀課題數據，為課題申報添磚加瓦。
3、從家校共育方面：切換各級各班綜合素養(yǎng)、家校共育任務參與度，組織經驗分享促進家校共育，辦人民滿意的學校。
4、從學生學習情況方面：全校學生各方面大數據，從校到級，從級到班，從班到個人，實現(xiàn)每一位學生的過程性評價， 精準獲取孩子動態(tài)的成長畫像。
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