近日，由中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合主辦的
“移動(dòng)教研與教師成長(zhǎng)”公益論壇在北京中關(guān)村成功舉辦。來自全國(guó)各地教育信息化領(lǐng)域150余位專家、教育行政部門、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、社會(huì)組織和企業(yè)代表參加了論壇。作為企業(yè)代表，北京中慶納博信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理韓天舒博士和技術(shù)總監(jiān)孔春輝應(yīng)邀出席了論壇。
論壇現(xiàn)場(chǎng)
互動(dòng)交流
在論壇致辭中，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)周長(zhǎng)春教授指出，教育改革是世界性難題，技術(shù)進(jìn)步正在瓦解學(xué)校的圍墻，移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)教研已經(jīng)不同程度地進(jìn)入教育過程。今天的論壇，就是要深入研討這一新的教育現(xiàn)象，以期準(zhǔn)確把握移動(dòng)教研的教育邏輯，讓移動(dòng)教研在創(chuàng)新教研方式的基礎(chǔ)上提高教研效率、推動(dòng)教師個(gè)性化成長(zhǎng);同時(shí)，移動(dòng)教研還要推動(dòng)教師深入研究移動(dòng)學(xué)習(xí)，讓移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生應(yīng)有的效率。
周長(zhǎng)春教授致辭
論壇上，中慶納博技術(shù)總監(jiān)孔春輝發(fā)表了《大數(shù)據(jù)智能分析，開創(chuàng)教育教研新格局》的主題演講，分享了中慶在教育教研上的思考和技術(shù)革新�？滋岬蕉耪荚块L(zhǎng)曾經(jīng)說過的一句話：教育信息化的核心理念，是信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合。而我們的一個(gè)用戶也曾經(jīng)這樣說過：創(chuàng)建一所處處能學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的“沒有圍墻的學(xué)校”，我們知道我們要什么，技術(shù)要為我們解決問題�？梢钥闯鰬�(yīng)用驅(qū)動(dòng)是根本，而用戶也有自己實(shí)際想要做到的事情。
中慶納博技術(shù)總監(jiān)孔春輝
中慶作為服務(wù)教育信息化的企業(yè)，為了解決教師成長(zhǎng)問題，從教研進(jìn)行著手，利用現(xiàn)在最流行的移動(dòng)技術(shù)，和比較前沿的人工智能技術(shù)，來解決用戶的問題。
中慶引進(jìn)人工智能技術(shù)，將移動(dòng)教研與人工智能相結(jié)合，讓教研移動(dòng)化、智能化，真正打造一個(gè)“處處可研、時(shí)時(shí)可研“的新型教研模式。通過人工智能技術(shù)，實(shí)時(shí)抓取課堂中教師和學(xué)生的教學(xué)行為數(shù)據(jù)，即時(shí)為教研員提供科學(xué)的行為分析報(bào)告。移動(dòng)教研+人工智能，讓教研不止停留在表面，真正落實(shí)到應(yīng)用上，促進(jìn)教研向“處處研好、時(shí)時(shí)研好”轉(zhuǎn)變，助力教師成長(zhǎng)。
中慶移動(dòng)教研，是一種教研思維模式的變革，打通了線上與線下的融合，從以紙、筆為主要教研工具的傳統(tǒng)模式，過渡到通過手機(jī)、pad等移動(dòng)設(shè)備完成教研活動(dòng)。利用移動(dòng)設(shè)備的通用性和便攜性的特點(diǎn)，進(jìn)行了教研活動(dòng)與移動(dòng)設(shè)備的整合和完善，開啟了教研O2O模式;通過移動(dòng)定位服務(wù)、移動(dòng)社群服務(wù)和移動(dòng)設(shè)備自身的音視頻特性與教研業(yè)務(wù)相融合，讓教研活動(dòng)更加高效和便攜的開展，
通過對(duì)教研資源和數(shù)據(jù)的共享、挖掘，形成線下和線上相結(jié)合的新型教研模式。
面向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員、校領(lǐng)導(dǎo)、教師等不同角色，提供相對(duì)應(yīng)的教研服務(wù)內(nèi)容。針對(duì)區(qū)本教研的下校聽課、教案抽查、主題教研研討會(huì)和校本教研的師徒聽課、集體備課等提供相對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)服務(wù)支撐，通過對(duì)真實(shí)課堂教學(xué)的診斷、評(píng)估、反饋來提高教師專業(yè)發(fā)展，提升區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量水平。
在論壇現(xiàn)場(chǎng)，來自中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大工程教育研究中心副秘書長(zhǎng)石邦宏教授、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)周長(zhǎng)春教授、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心楊丹總經(jīng)理、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心基礎(chǔ)教育期刊社社長(zhǎng)、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任宣小紅教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)政府管理學(xué)院栗玉香教授、北京師范大學(xué)馮曉英教授、北京師范大學(xué)馬秀麟教授、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校馬濤主任等多位教育教研專家出席論壇并分享了最新的教研觀點(diǎn)。中慶聽取了專家的重要講話，受益匪淺，同時(shí)也從企業(yè)的角度，發(fā)表了對(duì)教研的看法。作為服務(wù)教育信息化的企業(yè)代表，未來，中慶也將繼續(xù)持續(xù)創(chuàng)新、以更先進(jìn)的技術(shù)和更好的應(yīng)用服務(wù)教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)!
當(dāng)前位置：
