為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育信息化深度融合水平，近日，云霄縣教育局組織開展了教育信息化專題培訓(xùn)暨教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間培訓(xùn)，共培訓(xùn)全縣各學(xué)校骨干教師和管理人員120余人。

　　縣教育局副局長周偉斌出席會議并講話，簡要總結(jié)了云霄近年來教育信息化成就和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)情況。強調(diào)指出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)是服務(wù)國家教育信息化整體戰(zhàn)略大局，是促進(jìn)教與學(xué)方式變革的關(guān)鍵。希望各學(xué)校要大力推動和積極探索教育信息化，早日完成教育信息化2.0;要創(chuàng)新機制勇于實踐，狠抓應(yīng)用，深化融合，服務(wù)全局。鼓勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間備課授課、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動，鼓勵學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等活動，鼓勵家長應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動。

　　活動中，縣教育局裝備中心相關(guān)人員就對《教育信息化2.0行動計劃》作了解讀，還邀請了有關(guān)專家作專題報告，結(jié)合案例對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的搭建與應(yīng)用作了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。技術(shù)人員圍繞“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的注冊、設(shè)置和管理進(jìn)行了逐項講解，并重點介紹了教師如何利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”進(jìn)行備課教學(xué)、向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)資源、開展精準(zhǔn)教育、組織網(wǎng)絡(luò)教研;學(xué)生如何利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、接受學(xué)習(xí)指導(dǎo)和開展個性化學(xué)習(xí);家長如何利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”與老師互動，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

　　近年來，云霄縣委、縣政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，積極開展了教育信息化的推進(jìn)工作，整體推進(jìn)“三通兩平臺工程”建設(shè)，大力開展“數(shù)字校園”和“教育信息化”試點示范工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，逐步形成教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用新格局。在十三五教育信息化、教育信息化2.0的背景下，按照“以培促用、示范引導(dǎo)、突出重點、注重實效”的原則，采取專家引領(lǐng)、專題報告、課堂觀摩、現(xiàn)場實踐等方式，依托信息技術(shù)變革傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法，加快推進(jìn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。打造以云霄中小學(xué)錄播課程為核心的云資源平臺，建設(shè)教師課堂評價系統(tǒng)，形成教師專業(yè)成長檔案，開通網(wǎng)上課堂和課程直播，形成一批高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)“名科課堂”、“名師在線課堂”、“名校云課堂”等新型課堂模式，形成名師優(yōu)課教育資源庫。并推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“第二課堂”建設(shè)，打造校本特色趣味課程，配合直播課程和線下互動滿足學(xué)生多樣性和差異化學(xué)習(xí)需求。

　　縣教育局將進(jìn)一步加快推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和應(yīng)用，帶動教育信息化水平整體提升。各學(xué)校要大力營造信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合環(huán)境，要結(jié)合年度目標(biāo)，提高班級多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用率、師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)信息的更新率，推進(jìn)教學(xué)點普遍用、課堂教學(xué)人人用、網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)常用，圍繞資源共建共享模式、教師應(yīng)用模式、課堂應(yīng)用模式、數(shù)字校園模式、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間模式、校際應(yīng)用模式、區(qū)域整體推進(jìn)模式及管理系統(tǒng)應(yīng)用模式開展深入研究，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的創(chuàng)新融合與發(fā)展。構(gòu)建以應(yīng)用為驅(qū)動的資源共建共享機制，通過統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計，以教育資源公共服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為入口，引入豐富的第三方教學(xué)資源與應(yīng)用，并與電子書包、智慧教室、同步課堂、名師課堂、名校課堂及活動比賽等緊密結(jié)合，實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。