“哎呀，這么冷的雨天還來(lái)給孩子上課，真是太謝謝你們了!”春節(jié)前夕，在江西省上饒市廣信區(qū)田墩鎮(zhèn)廖家村，特殊兒童明明(化名)的家長(zhǎng)來(lái)不及放下手中的碗筷，趕忙到門口迎接前來(lái)送教的廖家村小學(xué)校長(zhǎng)汪亮和教師鄧曉冬。

　　“你們先吃飯，我們正好準(zhǔn)備上課工具。”二人把一家人勸回餐桌。

　　廖家村位于丘陵地區(qū)，冬季常常陰雨連綿，格外濕冷。這天恰好趕上下雨，鄧曉冬特地準(zhǔn)備了一節(jié)幫明明認(rèn)識(shí)雨天事物的美術(shù)課。

　　“這是雨傘、雨衣，還有雨鞋……”開(kāi)始上課了，鄧曉冬先是借天氣談話導(dǎo)入，讓明明認(rèn)識(shí)各種雨具，然后又撐起傘，帶明明到雨中聆聽(tīng)雨打在傘上的滴答聲，通過(guò)談?dòng)辍⒂^雨、聽(tīng)雨、畫(huà)雨等過(guò)程讓明明建立起對(duì)雨的認(rèn)知。

　　像明明這樣的特殊兒童，是近年來(lái)進(jìn)入當(dāng)?shù)亟逃�系統(tǒng)教育扶貧視野的。

　　地處深山中的廣信區(qū)，一度是國(guó)家級(jí)貧困縣、江西省重點(diǎn)扶持的特困片區(qū)縣。2018年，該區(qū)脫貧摘帽，但85萬(wàn)人口中仍有9.5萬(wàn)多個(gè)建檔立卡貧困家庭，扶貧任務(wù)艱巨。

　　為保障貧困家庭子女受教育的權(quán)利，廣信區(qū)教育局牽頭，各級(jí)干部教師“包干到戶”，開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的“教育人口大普查”，以摸清區(qū)內(nèi)3至20歲建檔立卡貧困家庭子女就學(xué)情況。

　　通過(guò)排查，區(qū)教育局發(fā)現(xiàn)，一些適齡孩子因身體或智力存在缺陷無(wú)法正常入學(xué)。由于當(dāng)?shù)靥厥饨逃�資源不是很充足，該區(qū)決定對(duì)不能到學(xué)校接受義務(wù)教育的重度殘疾青少年，提供送教上門服務(wù)。

　　廣信區(qū)將送教任務(wù)分解到每所學(xué)校，每周一次、每次兩課時(shí)、每學(xué)年不少于80課時(shí)，同時(shí)為16至20周歲未完成義務(wù)教育者舉辦初中學(xué)段強(qiáng)化班，學(xué)習(xí)道德法治、社交禮儀、生活語(yǔ)文、實(shí)用技術(shù)、信息技術(shù)等方面的內(nèi)容，確保區(qū)內(nèi)每名適齡兒童青少年都能接受并完成義務(wù)教育。

　　送教要結(jié)束了，明明有些舍不得老師離開(kāi)。

　　臨走前，鄧曉冬囑咐明明：“下雨了，不能到外面去淋雨;下雨了，天氣更冷了，要注意保暖……”