為確保延遲開學(xué)期間，“停課不停教不停學(xué)”，廣西教育廳迅速組織開設(shè)中小學(xué)“空中課堂”，提供豐富的線上教學(xué)資源和順暢的線上教學(xué)渠道，及時(shí)解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課問題。

　　“空中課堂”由南寧市教育局承辦，主要從南寧市選聘246名優(yōu)秀教師，錄制312節(jié)優(yōu)秀課例，借助廣西日?qǐng)?bào)廣西云客戶端、廣西廣電網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒、廣西移動(dòng)魔百和數(shù)字機(jī)頂盒、廣西電信和廣西聯(lián)通IPTV、廣西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)、廣西新聞網(wǎng)壯觀客戶端、南國(guó)早報(bào)客戶端、南國(guó)今報(bào)客戶端、廣西視聽移動(dòng)客戶端、廣西電視臺(tái)科教頻道等11條渠道對(duì)外播出。

　　從2月5日上線初三、高三課程，2月10日實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)、初中、高中12個(gè)年級(jí)全覆蓋以來，“空中課堂”受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度好評(píng)。

　　做法：協(xié)同作戰(zhàn)打造優(yōu)質(zhì)課堂

　　“空中課堂”主要遴選南寧市的優(yōu)秀教師錄課，由南寧市教育局、南寧市教科所組織實(shí)施。記者了解到，所有錄課老師都不是單兵作戰(zhàn)，而是以學(xué)科教研組為單位，集體備課。同時(shí)，根據(jù)課程播出后的反饋意見，學(xué)校、老師也不斷調(diào)整課程內(nèi)容。據(jù)悉，在前期錄制312節(jié)的課程的基礎(chǔ)上，南寧市已經(jīng)著手準(zhǔn)備另外錄制200多節(jié)視頻課，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科外，還將增加美術(shù)、音樂、體育、心理輔導(dǎo)、生命教育等課程。

　　在得知教育部門即將開通“空中課堂”信息，廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)旗下廣西新聞網(wǎng)率先啟動(dòng)第一時(shí)間響應(yīng)，在率先爭(zhēng)取到教育廳授權(quán)支持的同時(shí)，迅速組織技術(shù)、設(shè)計(jì)、視頻及內(nèi)容骨干力量，以首批數(shù)字廣西標(biāo)桿示范項(xiàng)目壯觀客戶端為主平臺(tái)，廣西新聞網(wǎng)PC端、平板端，手機(jī)投屏為輔助，開發(fā)適用不同場(chǎng)景的多平臺(tái)播出系統(tǒng)。2月10日播出以來，廣西新聞網(wǎng)還制作大量動(dòng)畫片、圖解和推文，設(shè)立電話、微信客服專崗，為廣大中小學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)做好貼心服務(wù)，讓“空中課堂”深入人心。

　　為加大服務(wù)力度，2月11日，廣西日?qǐng)?bào)新媒體部也立即加入播出陣營(yíng)中來，利用廣西云客戶端、廣西日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)、廣西日?qǐng)?bào)法人微博以及頭條號(hào)、抖音號(hào)、網(wǎng)易號(hào)等進(jìn)行全方面宣傳;為了支撐好空中課堂業(yè)務(wù)，滿足高并發(fā)的需求，技術(shù)組對(duì)前端、后端、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行多種優(yōu)化，進(jìn)行了出口帶寬擴(kuò)容;服務(wù)組推出服務(wù)電話熱線、微信咨詢?nèi)汉臀⑿抛稍兲?hào)，在微信公眾號(hào)為網(wǎng)友們提供常見問題的自動(dòng)回復(fù)，貼心、周到、全面地為網(wǎng)友們提供“上課”服務(wù)。

　　廣西廣電網(wǎng)絡(luò)依托智慧廣電，以年級(jí)為單位開通了12個(gè)專屬高清直播通道，學(xué)生只需刷新機(jī)頂盒即可清晰穩(wěn)定收看，操作簡(jiǎn)單便捷。同時(shí)，每天按照學(xué)生正常作息時(shí)間安排課程，課間休息還安排播放防疫知識(shí)、眼保健操和課間操等，讓學(xué)生有上學(xué)的沉浸感。而點(diǎn)播回看作為輔助手段，讓同學(xué)們對(duì)不了解的地方可以反復(fù)溫習(xí)。

　　為了確保學(xué)生能夠流暢觀看“空中課堂”，南國(guó)早報(bào)新媒體團(tuán)隊(duì)對(duì)后臺(tái)程序進(jìn)行了大量?jī)?yōu)化。同時(shí)，南國(guó)早報(bào)還開設(shè)專題網(wǎng)頁(yè)，開通咨詢熱線和微信群等，技術(shù)人員、客服人員全天候在線，快速解決學(xué)生在收看過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)及學(xué)生的疑問、聽取建議，清除收看過程中可能出現(xiàn)的故障。南國(guó)今報(bào)采取線上線下聯(lián)動(dòng)，依靠強(qiáng)大的粉絲基礎(chǔ)，通過將“空中課堂”項(xiàng)目信息制成貼片植入微信群的方式，迅速將項(xiàng)目推廣，并將目標(biāo)客戶群鎖定，進(jìn)行一對(duì)一服務(wù)。

　　學(xué)生：打開了求知新世界

　　“很好!每天都可以自學(xué)!太方便了!”“老師講得很好，很棒�！薄昂孟矚g這個(gè)老師上歷史”“老師英語(yǔ)朗讀真標(biāo)準(zhǔn)”……在廣西云、壯觀、南國(guó)早報(bào)等客戶端的評(píng)論里，留下了學(xué)生對(duì)“空中課堂”的各種花式贊美。

　　南寧十四中初三楊同學(xué)每天都在南國(guó)早報(bào)客戶端收看“空中課堂”的課程。她尤其喜歡專題復(fù)習(xí)課，“上課的都是名師，抓的重點(diǎn)和難點(diǎn)很有針對(duì)性”，每次上課，她還很扎實(shí)地做好筆記。

　　桂林卓然小學(xué)五年級(jí)學(xué)生杜家樂覺得，自己在“空中課堂”打開了一個(gè)新世界�！耙�?yàn)槊课焕蠋熤v課的方法不一樣，點(diǎn)出的知識(shí)點(diǎn)也有區(qū)別，所以我在這里學(xué)到了和課堂教學(xué)不一樣的東西�！彼�尤其對(duì)幾位上古詩(shī)詞課的老師印象深刻。

　　“在家學(xué)習(xí)‘空中課堂’，聽不懂的可以暫停、回放，感覺比在學(xué)校里還好!”正在復(fù)習(xí)沖刺中考的南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三年級(jí)馬同學(xué)表示，他通過廣西云客戶端觀看了學(xué)校老師黃琳講解的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》，理清了該章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了利用二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)來解決問題的方法和技巧。

　　家長(zhǎng)：給孩子輔導(dǎo)的底氣足了

　　對(duì)不少家長(zhǎng)來說，有了“空中課堂”，輔導(dǎo)孩子也有了依據(jù)，心中底氣也足了。

　　桂林家長(zhǎng)覃女士介紹，孩子的寒假作業(yè)早已經(jīng)完成，如今孩子主動(dòng)要求每天收看3節(jié)網(wǎng)課，也趁著開學(xué)前調(diào)整作息，借這個(gè)機(jī)會(huì)收收心。覃女士最喜歡“空中課堂”可以隨時(shí)隨地反復(fù)回看課程，她表示每個(gè)孩子的接受能力不同，自己的孩子屬于學(xué)困生，“空中課堂”一次沒聽明白，可以聽第二次、第三次，或者回放孩子不明白的地方。同時(shí)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，掌握多少家長(zhǎng)不清楚，而通過“空中課堂”，家長(zhǎng)能更熟悉孩子對(duì)知識(shí)掌握的情況，及時(shí)給予輔導(dǎo)。

　　得知廣西要開通“空中課堂”，南寧的劉女士從網(wǎng)上購(gòu)買了教材、教材全解以及練習(xí)冊(cè)，“學(xué)習(xí)不是看電視劇，必須有學(xué)有練才行”。劉女士購(gòu)買的教材2月12日已經(jīng)到貨，她準(zhǔn)備17日讓孩子正式開始線上學(xué)習(xí)。

　　南寧家長(zhǎng)梁女士的孩子上初二，她說，假期太長(zhǎng)，對(duì)保持孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。教育部門適時(shí)推出的“空中課堂”，用來預(yù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺都不錯(cuò)。她還說，相比其他教學(xué)機(jī)構(gòu)的線上課程，“空中課堂”是和本地教學(xué)完全同步的，孩子們學(xué)起來目標(biāo)明確，家長(zhǎng)也可以掌握進(jìn)度。

　　“幼兒園的娃，聽了兩天一年級(jí)課程，說明天不看小豬佩奇了，看小學(xué)生(空中課堂)，哈哈”。在廣西新聞網(wǎng)壯觀客戶端，一名孩子家長(zhǎng)這樣留言說。

　　專家：資源共享實(shí)現(xiàn)家校銜接

　　“空中課堂”不光是給孩子們?cè)诩倨谡沂虑樽�，其背后，是�?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的公平、共享的一種方式。

　　南寧市民主路小學(xué)羅燕婷老師說，對(duì)自己、對(duì)每一位中小學(xué)老師而言，“空中課堂”也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參與錄制者都是南寧市的優(yōu)秀老師，每個(gè)人會(huì)有自己的教學(xué)風(fēng)格，她也會(huì)有意識(shí)地看其他老師的課，找對(duì)方的亮點(diǎn)，補(bǔ)自己的短板。

　　“我們玉林的學(xué)生也有機(jī)會(huì)聽到濱湖路小學(xué)的老師上課了，每一節(jié)都達(dá)到了賽課的水準(zhǔn)。老師的教學(xué)亮點(diǎn)多多，我已布置自己班上的學(xué)生把這些課程作為教學(xué)案例好好研究�！迸阕约汉⒆訉W(xué)習(xí)完“空中課堂”后，玉林師范學(xué)院的呂晶晶老師觸類旁通，讓自己班上的大學(xué)生學(xué)習(xí)課程�！翱罩姓n堂”對(duì)于師范院校的學(xué)生而言，是接觸真正課堂的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀課例，相信對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。

　　廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授葉蓓蓓表示，空中課堂匯集了很多優(yōu)秀課程資源，也有著途徑多樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間也很靈活。她說，學(xué)生在家自主采取多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，在西方國(guó)家成為時(shí)尚，也引發(fā)很多中國(guó)家長(zhǎng)的青睞和羨慕�！艾F(xiàn)在的‘空中課堂’，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在家上學(xué)，在一定程度上還實(shí)現(xiàn)了教育的個(gè)性化選擇和因材施教”，葉蓓蓓認(rèn)為，這為學(xué)校教育和家庭教育的銜接提供了很好的平臺(tái)。