為滿足不同層次學生的多樣化學習需求，興慶區(qū)各校積極組織教師采取線上直播的方式對學生開展輔導，著力提升空中課堂學習效果。

　　一是教師團隊協(xié)作，推送豐富導學資源。同年級同學科的教師通過集體備課的形式，為學生制作和推送課前學習單、重難點微視頻、學習課件、當堂練習等材料，供學生進行課前導學。興慶區(qū)第十八小學的語文、數(shù)學、英語學科老師，每晚八點定時上線，就第二天的課程進行研討，并分工制作導學資源，提前發(fā)送給學生。

　　二是師生多樣互動，激發(fā)濃厚學習興趣。 直播輔導中，教師通過提問-回答和搶答的形式，激發(fā)學生學習興趣。十八小丁燕老師采取小組評價的形式，激勵學生積極參與當天學習內容的提問和答題。薛耀蘭老師則引導學生圈一圈、畫一畫、讀一讀、想一想、說一說，帶領學生走進文本，品味語言的魅力，分享個人的感受。

　　三是個性化輔導，關注每一個學生成長。為了不讓一個孩子在學習中掉隊，針對部分基礎薄弱、學習有困難的學生，教師們主動開展個體輔導。每天，學生們將自己當天學習中遇到的問題發(fā)送給班主任，再由班主任協(xié)調相應任課教師給予“一對一”在線輔導。

　　四是加強總結反思，提升輔導成效。學校定期組織教師就“如何有效導學”“如何激發(fā)學生學習動力”“如何提高輔導實效”，以及“如何精準檢測”等問題進行深入討論，分享好的做法、想法，相互啟發(fā)借鑒，努力實現(xiàn)思維方式和行為方式上的提升，切實提高輔導成效。

　　足不出戶學起來!在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，興慶區(qū)廣大教師將認真履行教育職責，與學生一起攜手向前!