科技引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新改變世界。教育當(dāng)前正處于新的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。隨著信息化浪潮席卷全球，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人們的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，如何在信息化的浪潮中踏浪起舞，鹽城市敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供了一個(gè)可供借鑒的范式。

　　鹽城市敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“敬賢實(shí)小”)創(chuàng)辦于2013年，由江蘇省鹽南高新區(qū)管理部門(mén)與鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)共建辦學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有35個(gè)班級(jí)，2058名學(xué)生，在102名教師中有江蘇省特級(jí)教師、人民教育家工程培養(yǎng)對(duì)象1名，市學(xué)科帶頭人5名，市教學(xué)能手10名，市教壇新秀5名，區(qū)級(jí)以上骨干教師33名，黨員教師35名。

　　秉承鹽城市第一小學(xué)百年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，近年來(lái)，敬賢實(shí)小提早謀劃，緊緊以市、區(qū)相關(guān)精神為指導(dǎo)，不斷探索與上海教育全方位、多層次的交流合作，為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展開(kāi)創(chuàng)新路子。2016年9月28日，學(xué)校與上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽訂正式合作辦學(xué)協(xié)議，成為合作辦學(xué)聯(lián)盟校，這是敬賢實(shí)小依托名校教育資源、實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的一大喜事，也是一次追求卓越的“牽手”。

　　一直以來(lái)，敬賢實(shí)小以“文化育人”和“立德育人”為視角，秉承“見(jiàn)賢思齊”校訓(xùn)，以“敬賢敬細(xì)”為校風(fēng)，以“敬業(yè)樂(lè)群”為教風(fēng)，以“敬學(xué) 勵(lì)行”為學(xué)風(fēng)，致力于“辦一所兒童幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)園”的辦學(xué)目標(biāo)，培育適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的“尚賢兒童”和“優(yōu)賢教師”。

　　構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式

　　推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)

　　對(duì)于教育領(lǐng)域而言，21世紀(jì)信息化的快速發(fā)展不亞于一場(chǎng)革命�！爸腔劢逃�不僅是信息手段和平臺(tái)的智能化，更是教學(xué)結(jié)果與目標(biāo)的智慧化�！本促t實(shí)小校長(zhǎng)趙志宏表示。當(dāng)前，敬賢實(shí)小緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，開(kāi)創(chuàng)性地提出并實(shí)踐“智慧教育”，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，縱深推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)。

　　建設(shè)智慧文化。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的育人功能，在建設(shè)智慧文化上精心設(shè)計(jì)，積極打造“四化”校園，把校園綠化、美化、凈化與校園的書(shū)香文化相結(jié)合，形成“一墻一壁會(huì)說(shuō)話、一磚一瓦都含情、一草一木皆有靈”的智慧文化氛圍。學(xué)校與鹽城工學(xué)院合作設(shè)立創(chuàng)客科普教育實(shí)踐基地，與荷蘭花海聯(lián)手打造物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)體驗(yàn)館。在通過(guò)智慧校園創(chuàng)建驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，學(xué)校又投入資金，新增實(shí)時(shí)授課互動(dòng)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器、班級(jí)活動(dòng)展示屏等一大批裝備器材，新建了錄播教室、書(shū)法教室、地震模擬教育館等專(zhuān)業(yè)教室，推進(jìn)了智慧校園的硬件建設(shè)。

　　點(diǎn)亮智慧課堂。學(xué)校采取多種措施充分發(fā)揮智慧校園的優(yōu)勢(shì)，放大智慧校園設(shè)備的實(shí)踐作用。校園電視臺(tái)、創(chuàng)客實(shí)踐室、E學(xué)習(xí)教室、電子閱覽器等物盡其用，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、監(jiān)控系統(tǒng)無(wú)死角，全力輔助教育教學(xué)。學(xué)校與上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功開(kāi)展兩次網(wǎng)絡(luò)同步直播教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)辟了利用新媒體實(shí)現(xiàn)異地實(shí)時(shí)互動(dòng)與校際網(wǎng)絡(luò)教研的新形式，受到各界一致贊譽(yù)。

　　培養(yǎng)智慧學(xué)生。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生潛心誦讀經(jīng)典，厚積文化底蘊(yùn)。組織手抄小報(bào)評(píng)比、數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)能力競(jìng)賽、英語(yǔ)情境劇表演、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等多彩活動(dòng)，豐富了校園生活，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力;每學(xué)期的科技節(jié)活動(dòng)主題突出、形式多樣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和科學(xué)興趣。

　　探索智慧管理。學(xué)校不斷整合管理層級(jí)，優(yōu)化組織關(guān)系。實(shí)行三級(jí)線條化管理體制，即校長(zhǎng)室為管理層級(jí)的第一級(jí)組織，職能部門(mén)為管理層級(jí)的第二級(jí)組織，年級(jí)學(xué)部為管理層級(jí)的第三級(jí)組織。新的模式按照校長(zhǎng)室—校務(wù)處(下設(shè)校辦中心、后勤中心)、課程處(下設(shè)教師發(fā)展中心、學(xué)生發(fā)展中心)—年級(jí)學(xué)部—教師(學(xué)生)的體系運(yùn)作。校務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校日常事務(wù)的相關(guān)服務(wù)工作，課程處負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)主體工作，年級(jí)學(xué)部全面負(fù)責(zé)本年級(jí)教育教學(xué)任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)的管理實(shí)體以及學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的重要部門(mén)，放大其組織管理功能。職能處室通過(guò)這樣的優(yōu)化，使繁雜的機(jī)構(gòu)得到精簡(jiǎn)，工作效率明顯提高。

　　此外，學(xué)校充分利用教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的校內(nèi)外零距離互動(dòng)溝通;教職工借助手機(jī)App“釘釘”，自助定點(diǎn)簽到上班，方便快捷、準(zhǔn)確高效;學(xué)信系統(tǒng)、QQ工作群、微博、微信等現(xiàn)代信息交互手段，讓學(xué)校無(wú)紙化辦公無(wú)處不在。

　　打造“亮點(diǎn)課程”

　　助力智慧教育

　　智慧教育的落腳點(diǎn)在課堂，為此，學(xué)校積極打造“亮點(diǎn)課程”，助力智慧教育生根發(fā)芽。敬賢實(shí)小結(jié)合學(xué)情和校情，把課程結(jié)構(gòu)調(diào)整為：基礎(chǔ)課程、校本課程和拓展課程，并相應(yīng)賦予校本化名稱(chēng)“基石課程”“向日葵課程”和“綠竹課程”，三層級(jí)課程融為一個(gè)完整的“思齊課程體系”。其中“向日葵課程”和“綠竹課程”內(nèi)容如下：

　　向日葵課程：向日葵是光明之花，象征著健康、快樂(lè)、活力，追求積極的人生，永遠(yuǎn)有積極的心態(tài)。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的“向日葵課程”主要分為學(xué)科拓展類(lèi)、藝術(shù)欣賞表達(dá)類(lèi)、科技探索類(lèi)、悅動(dòng)體育類(lèi)。學(xué)校組建了賢能樂(lè)團(tuán)、賢娃童聲、花式籃球等43個(gè)社團(tuán)，擴(kuò)展藝術(shù)教育外延，提高學(xué)生審美能力，取得豐碩競(jìng)賽成果。在省少兒繪畫(huà)大賽中，學(xué)校44名學(xué)生獲金銀銅獎(jiǎng)。2019年，9名學(xué)生在人工智能競(jìng)賽鹽城賽區(qū)選拔中獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，8名學(xué)生獲市機(jī)器人大賽一二等獎(jiǎng)，60多名學(xué)生在市“電子白拼”、射擊、家庭趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)、“鹽瀆風(fēng)”讀書(shū)征文、“三獨(dú)”比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校喜獲全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、江蘇青少年科技教育協(xié)會(huì)“會(huì)員單位”、江蘇“全國(guó)科普日”優(yōu)秀組織單位等殊榮。特色社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園和展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

　　綠竹課程：學(xué)校將拓展課程喻為“綠竹課程”，竹子自古以來(lái)是君子的象征，是賢人風(fēng)骨的象征�！熬G竹課程”主要包含“尋根課程”和“敬賢課程”�！皩じ�課程”主要通過(guò)地方文化、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣風(fēng)俗的體驗(yàn)，以項(xiàng)目主題的方式進(jìn)行研究，包括“海鹽課程、海洋課程、鐵軍課程、濕地課程、節(jié)氣課程、節(jié)日課程”，在課程拓展中，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐、探究、思考，讓學(xué)生在“尋根課程”和“敬賢課程”中，尋賢人之身影，有敬賢之心;思賢人之智慧，有成賢之志向;立自身有賢人之才能，踐行賢人之路程。讓學(xué)生在“綠竹課程”的學(xué)習(xí)中，如綠竹般節(jié)節(jié)拔高，從懵懂無(wú)知成長(zhǎng)為“三有三會(huì)”的尚賢兒童。

　　更新教育方式

　　成就“智慧教師”

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了無(wú)限可能。為使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴和引導(dǎo)者，學(xué)校運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念和思維培養(yǎng)新時(shí)代的“智慧教師”。

　　學(xué)校制定“智慧教師”的培養(yǎng)模式，每學(xué)期開(kāi)展“名教師引領(lǐng)課”“骨干教師示范課”“新教師亮相課”“青年教師競(jìng)技課”“青藍(lán)結(jié)對(duì)同步課”，大力開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課、線上教學(xué)話題研討、閱讀成果微信推送等系列活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)校外的課堂展示、教學(xué)沙龍、微課展評(píng)、課件制作評(píng)比、云教育培訓(xùn)等方式，努力促成教師專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的提升。

　　學(xué)校全方位、多層次接軌上海等地優(yōu)質(zhì)名校，與百年老校上海實(shí)小“牽手”，與常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廣東省肇慶市第七小學(xué)、浙江省杭師大附屬經(jīng)開(kāi)小學(xué)組建“面向未來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)盟”，選派教師赴上海實(shí)小參加“站在兒童的立場(chǎng)教語(yǔ)文”等多項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，邀請(qǐng)省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、常熟實(shí)小校長(zhǎng)金一民來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，并成功舉辦常熟實(shí)小與敬賢實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。區(qū)域攜手互學(xué)共進(jìn)已成為敬賢教師專(zhuān)業(yè)能力提升的“加速器”。

　　建校不久，成績(jī)斐然。敬賢實(shí)小先后榮獲國(guó)家教育部門(mén)首批STEM教育創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、新兒童教育聯(lián)盟學(xué)校、全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校、全國(guó)名校聯(lián)盟示范學(xué)校、新兒童教育聯(lián)盟學(xué)校、影響力學(xué)校建設(shè)共同體成員單位、省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省小學(xué)珠心算教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位、省防震減災(zāi)示范校、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市智慧校園示范校(首批)、市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、市“書(shū)香校園”、市親子閱讀示范基地、市“信息化工作先進(jìn)集體”、市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體、市節(jié)水學(xué)校等殊榮。

　　展望未來(lái)，敬賢人將胸懷教育夢(mèng)想，在“賢者在前、敢為人先”的敬賢精神感召下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加開(kāi)闊的思路、更加有效的措施、更加扎實(shí)的行動(dòng)，為把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的人民滿意的學(xué)校而不懈奮斗!