應對新冠肺炎疫情的過程，是一次分秒必爭的大考。要堅決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏疫情阻擊戰(zhàn)。開學在即，如何有力、有序、有效地做好各項準備工作，是教育系統(tǒng)必須答好的現(xiàn)實課題，也是一道教育治理難題。筆者認為，要形成政府、學校、家長三位一體的高度協(xié)同，建立“全面、全程、全心”的協(xié)同機制，全面做好開學工作。

　　全面提升教育治理力

　　教育行政部門作為組織者和領(lǐng)導者，必須做好以下幾點：

　　加強風險研判。本次新冠病毒具有極強的傳染性，而且潛伏時間長，這就要求增強風險意識，針對不同區(qū)域，加強研判能力，作出科學決策。要制訂《中小學校防控指導手冊》，細化培訓方案，要求各級各類教師、校長通過網(wǎng)絡培訓，做到真知真會真用，提升防控科學化水平。

　　強化協(xié)同調(diào)度。教育系統(tǒng)開學工作，疫情防控牽涉面廣，從城市到農(nóng)村，從學生到家長，從校內(nèi)到校外，所有的人都無法置身事外，需要形成跨教育、醫(yī)療、交通、食品、安全等多部門聯(lián)防聯(lián)控機制。

　　配備設(shè)施物資。明確防控設(shè)施配備標準，配備各種疫情防控設(shè)備設(shè)施、防護用品。對各學校開學準備情況進行督查，做到依法防控、科學防控。通過教育系統(tǒng)在疫情防控中的實踐磨煉，切實提高教育治理能力和教育治理體系的現(xiàn)代化水平。

　　全程提升學校領(lǐng)導力

　　校長是學校防控工作和教學工作的第一責任人，必須做到“全方位、全流程、全過程”精準準備。

　　全方位準備。做好人員(學生、家長、老師、員工)排查尤其是窗口期防控工作，為穩(wěn)定的教育教學秩序打下堅實基礎(chǔ)。進行一次包括鍋爐、煤氣、宿舍等地點的全方位安全大檢查，防止因放假未用產(chǎn)生安全事故。

　　制訂食堂運轉(zhuǎn)詳細方案，嚴查食堂工作人員身體健康狀況，嚴管食品進入校園流程。采購開學必需物品，如一次性醫(yī)用外科口罩、手持式紅外體溫檢測儀、消毒液等。

　　全過程防控。通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。繼續(xù)加強疫情防控各項工作，師生正常佩戴口罩，切實加強每天師生晨檢、午檢工作。

　　強化網(wǎng)上教研，保證教研質(zhì)量，減少老師之間的直接接觸。師生錯時、分散用餐、放學。繼續(xù)執(zhí)行學校疫情防控“日報告”“零報告”制度，發(fā)現(xiàn)異常情況，按照疫情防控相關(guān)程序要求開展應急處置工作。

　　全心提升家校共育力

　　教育只有得到家庭細胞的滋養(yǎng)，才能從入眼到入心，讓孩子身心更完整。加強家長、班主任、校醫(yī)等相關(guān)人員防疫衛(wèi)生管理專項培訓，完善相應設(shè)施條件，健全完善家校疫情防控溝通機制，指導家庭開展疫情防控。

　　進行開學推演。部署演練要求、規(guī)范演練操作，以“師生入校前、師生入校時、師生在校時、師生離校時、師生離校后”五個重點時段，對學生入校晨檢、午餐配送、午檢跟進、體溫情況異常處理等場景進行模擬演練，演練的目的是要做到有備無患。

　　做好信息溝通。引導家長配合學校做好學生身體健康狀況排查，第一時間向?qū)W校反饋學生身體異常信息。學校對不能按時返校上課的學生給予人文關(guān)懷，組織開展必要的心理疏導和線上學習輔導。通過細致的工作，建立家校合作聯(lián)動機制，促進學生的健康成長。

　　(作者系山東省泰安市教育局副調(diào)研員)