5月6日上午8:30，東莞理工學(xué)院電子工程與智能化學(xué)院的陳梓杰如往日一樣，和老師準(zhǔn)時(shí)在“云課堂”上見(jiàn)面。隨著兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，師生之間已形成默契，習(xí)慣了在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　　面對(duì)疫情的這場(chǎng)考驗(yàn)，東莞理工學(xué)院沒(méi)有讓時(shí)間白白溜走，通過(guò)打磨高品質(zhì)“云課堂”，自3月2日在線教學(xué)開(kāi)啟以來(lái)，全部課程按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)，在線教學(xué)由“新鮮感”向“新常態(tài)”轉(zhuǎn)變。

　　該校校長(zhǎng)馬宏偉教授認(rèn)為，特殊時(shí)期的在線教學(xué)可以看作是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種拓展和超越，師生要同向共行，“教”與“學(xué)”都應(yīng)向培養(yǎng)思維能力轉(zhuǎn)變;要通過(guò)提升信息化水平，拓展教學(xué)資源，以網(wǎng)絡(luò)為載體訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，使之構(gòu)建起新型的認(rèn)知模型。

　　這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期使得東莞理工學(xué)院的師生擁有了將近兩個(gè)月的時(shí)光，在線教學(xué)給了師生們靜心思考的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)思辨，真正修煉和提升自己的審辨思維。

　　學(xué)校：確保在線教學(xué)順利開(kāi)展

　　在這種特殊時(shí)期的在線教學(xué)中，大學(xué)生們應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,能從在線學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和提升自己的能力，特別是科學(xué)思維能力?

　　學(xué)校很早就開(kāi)始著手準(zhǔn)備在線教學(xué)的“作戰(zhàn)圖”，成立了教育教學(xué)保障專項(xiàng)工作組，在教務(wù)處處長(zhǎng)蘭善紅的具體安排下，對(duì)本科課程進(jìn)行全面梳理分類，制定了春季學(xué)期課程在線教學(xué)工作方案，就教師認(rèn)真做好教學(xué)大綱調(diào)整、教材電子化、創(chuàng)新考核方式、授課設(shè)備準(zhǔn)備等工作提供了一系列詳細(xì)指引。

　　至今，該校已經(jīng)建立起以優(yōu)學(xué)院、中國(guó)大學(xué)MOOC(愛(ài)課程)平臺(tái)為主，其他課程商業(yè)平臺(tái)如清華外語(yǔ)在線、企業(yè)微信等為輔的在線教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)格矩陣。

　　面對(duì)著線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，老師們重新做回學(xué)生，同步學(xué)習(xí)信息技術(shù)。幾個(gè)月來(lái)，東莞理工學(xué)院—文華在線數(shù)字化課程中心鏈接校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，課程中心總監(jiān)池素雙牽頭組織了31場(chǎng)“在線教學(xué)技術(shù)賦能”系列培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)的教師近3600人次。

　　學(xué)生：線上線下同質(zhì)

　　“云課堂”開(kāi)啟以來(lái)，東莞理工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心的主任陳想平一直思考的問(wèn)題是，如何落實(shí)“線上線下課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)等效”目標(biāo)。

　　為此，學(xué)校構(gòu)建了在線教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控體系，除了校院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組不定期進(jìn)入在線課堂聽(tīng)課外，各二級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、系(部)主任還以觀察員身份進(jìn)入課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)時(shí)掌握本單位線上教學(xué)進(jìn)度和成效，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。截至4月底，二級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)聽(tīng)課覆蓋率已達(dá)100%。

　　校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)李勇教授3月份以來(lái)平均每月聽(tīng)課看課都在100門左右，他明顯感受到教師對(duì)在線教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用越來(lái)越熟悉，并不斷改善在線教學(xué)效果。

　　此外，東莞理工學(xué)院實(shí)行在線教學(xué)質(zhì)量周報(bào)制度;定期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生信息員群體收集學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià);評(píng)選線上優(yōu)秀課程，將評(píng)選結(jié)果納入與績(jī)效掛鉤的院系教學(xué)質(zhì)量指數(shù)。教學(xué)監(jiān)測(cè)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生到課率連續(xù)八周超過(guò)99%。

　　為打造高品質(zhì)的“云課堂”，變身為“主播”的任課教師們妙招頻出，如自購(gòu)在線教學(xué)“神器”、團(tuán)隊(duì)備課、打磨教學(xué)設(shè)計(jì)等，努力利用有限的空間，為學(xué)生創(chuàng)造多彩的課堂。在廣東省本科高校在線開(kāi)放課程指導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展的疫情階段在線教學(xué)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)中，東莞理工學(xué)院共獲得15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　教師：打磨“云思政”做超越者

　　學(xué)校教師們認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)是一種聰明的學(xué)習(xí)方法，而不是偷懶的方法�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有大量的非本校學(xué)習(xí)資源可以利用，在線學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)方式實(shí)際上也是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種批判、一種超越。

　　“實(shí)踐是最好的老師，參與是最好的學(xué)習(xí)。研究疫情期間所反映出的問(wèn)題和情況，能從中獲得不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)資源、歷練成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，并從知和行不同方面做出回答�！边@是學(xué)校黨委書記成洪波、校長(zhǎng)馬宏偉為全體師生講授“在線第一課”的出發(fā)點(diǎn)。

　　據(jù)了解，該校黨委教師工作部聯(lián)合課程中心已經(jīng)組織開(kāi)展課程思政專題培訓(xùn)10場(chǎng)，剛剛結(jié)束的全校首期課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，評(píng)選出了19個(gè)課程思政優(yōu)秀作品。