蘇州科技城西渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于高新區(qū)科技城東渚街道，北部靠近太湖大道，東臨淹馬河，西接太湖，地理位置優(yōu)越，交通便利�；�于集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展愿景及“和而不同 各美其美”的宗旨，學(xué)校提出“讓每一個(gè)生命卓然綻放”的辦學(xué)理念。

　　學(xué)校秉持“文化立校、課程育人”的辦學(xué)理念，在使命、愿景、價(jià)值觀等統(tǒng)一的條件下尋找自身發(fā)展的合適路徑，以文化建設(shè)為引領(lǐng)，以特色課程為載體，讓學(xué)生在認(rèn)知中感受真，在行動(dòng)中體現(xiàn)善，在藝術(shù)中欣賞美，力求通過認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、探索生命的教育，培養(yǎng)真善美大寫的人，推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)及辦學(xué)品位的提升。

　　冬季，像一位美麗的公主

　　舞動(dòng)著她那神奇的面紗

　　送來陣陣凜冽的寒風(fēng)

　　即使在這樣寒冷的冬天

　　也阻擋不了西渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文老師教研活動(dòng)的熱情

　　近日，UCN合作院�！�—西渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研活動(dòng)如期開展

　　區(qū)教研員周老師親臨指導(dǎo)

　　在陳老師上的一年級(jí)上冊(cè)第八單元《雪地里的小畫家》課上。陳老師以UCN納米智能黑板為載體，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用UCN資源平臺(tái)精心備課磨課，她的教學(xué)板塊清晰，教態(tài)自然大方，整個(gè)課堂趣味盎然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，一整節(jié)課下來收獲良多。

　　由袁劉洋老師執(zhí)教五上第八單元《古人談讀書》。關(guān)于古詩文的教學(xué)，袁老師按板塊化教學(xué)開展，提出了“三步走”的學(xué)習(xí)方法：讀準(zhǔn)字音、理解句意、讀出節(jié)奏并有所感悟。整節(jié)課學(xué)生通過反復(fù)誦讀、分享交流，做到了在理解的基礎(chǔ)上，在語境中正確運(yùn)用名人名言，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用和遷移，教學(xué)效果扎實(shí)有效。

　　隨后，周老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了指導(dǎo)。低年級(jí)教師在教學(xué)課文時(shí)，能夠巧妙利用智能教學(xué)設(shè)備嘗試培養(yǎng)學(xué)生在文本中標(biāo)注的能力，做到課件和課文共同呈現(xiàn)。在培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)，也要注重學(xué)生思維能力的提升。高年級(jí)教師在古詩文教學(xué)板塊，思維要有變通，可以將兩篇古文打通，聯(lián)系前后學(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　每一次教研活動(dòng)，都讓老師們受益匪淺。UCN助力每一場教研活動(dòng)，都不斷創(chuàng)新，革新技術(shù)，解決痛點(diǎn)。相信通過西渚實(shí)小各位語文老師的不斷實(shí)踐，對(duì)理想課堂的不斷追尋，我們的教學(xué)能力一定會(huì)進(jìn)一步提高!未來，泛普仍將深耕教育信息化行業(yè)，為更好的實(shí)現(xiàn)以交互化、智能化推進(jìn)國家培養(yǎng)面向未來的學(xué)習(xí)者而不斷努力奮進(jìn)。

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