教育新基建如何筑基未來(lái)教育
http://www.ainooo.com2021年08月04日 09:19教育裝備網(wǎng)
近日,教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》,提出到2025年,基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。
“與傳統(tǒng)基建概念不同,教育新基建不僅包括網(wǎng)絡(luò)、教室等‘硬’基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境,還包括資源、應(yīng)用等‘軟’基礎(chǔ)設(shè)施條件,強(qiáng)調(diào)的是夯實(shí)整個(gè)高質(zhì)量教育體系的數(shù)字底座!薄兑庖(jiàn)》起草專(zhuān)家、教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(華中)常務(wù)副主任、華中師范大學(xué)教授吳砥說(shuō),“新基建將對(duì)教育產(chǎn)生廣泛深遠(yuǎn)影響!
提供強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用環(huán)境
“2020年新冠肺炎疫情沖擊下的‘停課不停學(xué)’,驗(yàn)證了我國(guó)教育系統(tǒng)信息化發(fā)展的成績(jī)。”吳砥說(shuō),“但要清醒看到,我國(guó)教育信息化水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在明顯差距!
他表示,我國(guó)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施條件仍難以滿足快速提升的需求,信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合程度有限和管理服務(wù)信息系統(tǒng)智能化水平不足的短板仍然突出。
“此外,數(shù)據(jù)孤島的情況也比較突出!眳琼普f(shuō),當(dāng)前各校依托不同企業(yè)建有各類(lèi)教學(xué)、管理平臺(tái),由于標(biāo)準(zhǔn)不一,造成平臺(tái)無(wú)法互聯(lián)、數(shù)據(jù)無(wú)法共享,造成資源浪費(fèi),制約了教育信息化發(fā)揮最大功用。
為全面升級(jí)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系,《意見(jiàn)》提出,教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要從推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新基建、平臺(tái)新基建、資源新基建、校園新基建、應(yīng)用新基建、安全新基建六大方面著力。
“從技術(shù)視角來(lái)看,教育新基建是高質(zhì)量教育支撐體系的數(shù)字底座!眳琼平庾x,新網(wǎng)絡(luò)、新平臺(tái)、新安全屬于信息基礎(chǔ)設(shè)施,是支撐教育信息化發(fā)展的“基石”;新資源、新校園是在新網(wǎng)絡(luò)、新平臺(tái)、新安全的基礎(chǔ)上,孕育出具有教育行業(yè)特色的基礎(chǔ)設(shè)施;新應(yīng)用則從教學(xué)、評(píng)價(jià)、研訓(xùn)、管理等四大場(chǎng)景進(jìn)行布局,探索信息技術(shù)推動(dòng)教育改革的路徑。
“這六大重點(diǎn)方向以強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用能力,為教育創(chuàng)新變革和高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用環(huán)境!眳琼普f(shuō)。
注重教育公平和網(wǎng)絡(luò)安全
《意見(jiàn)》出臺(tái)后,輿論普遍對(duì)新基建推進(jìn)教育公平寄予厚望。有評(píng)論表示,新基建具有普惠性特點(diǎn),應(yīng)用到教育領(lǐng)域中,顯而易見(jiàn)的好處是能夠縮小數(shù)字鴻溝,促進(jìn)教育公平。
“推進(jìn)教育公平,是新基建的應(yīng)有之義!眳琼票硎。但他特別提醒,如果地方在推進(jìn)教育新基建的時(shí)候布局不當(dāng),有可能加大數(shù)字鴻溝。
《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),省級(jí)教育行政部門(mén)要制定本地區(qū)教育新基建的實(shí)施方案,會(huì)同相關(guān)部門(mén)將教育新基建納入本地區(qū)的教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)信規(guī)劃和地方新基建支持范圍。
北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇建議,可建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”財(cái)政支持體系,列出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保薄弱地區(qū)和學(xué)校的相關(guān)建設(shè),并將中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息化成本納入生均公用經(jīng)費(fèi)。
近來(lái),網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注,安全威脅、攻擊行為、不良網(wǎng)站和信息等,也是教育新基建必須直面的難題。
在重慶市教育評(píng)估院助理研究員田海林看來(lái),在實(shí)際應(yīng)用中,學(xué)生的個(gè)人隱私數(shù)據(jù)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)較為突出!耙匀四樧R(shí)別為主的新技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛,表面上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控,但如果對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私數(shù)據(jù)處理不當(dāng),很容易產(chǎn)生問(wèn)題!碧锖A终f(shuō)。
《意見(jiàn)》將“可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施”作為六大重點(diǎn)方向之一,凸顯對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視!耙诟咝Ц兄W(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)、保障青少年綠色上網(wǎng)、加強(qiáng)教育應(yīng)用的監(jiān)管上下功夫,健全對(duì)算法的備案和審查,特別是要加強(qiáng)對(duì)算法技術(shù)的監(jiān)管!眳琼普f(shuō)。
實(shí)現(xiàn)更加靈活個(gè)性化服務(wù)
未來(lái)的教學(xué)環(huán)境將是人與智能技術(shù)高度協(xié)同的“人技”結(jié)合、以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)環(huán)境,這無(wú)疑對(duì)相關(guān)各方提出新的挑戰(zhàn)。
浙江省嘉善縣對(duì)各中小學(xué)辦學(xué)采用增量式評(píng)價(jià)。最近兩年,蟬聯(lián)全縣排名第一的,竟是生源以外來(lái)務(wù)工人員子女為主的農(nóng)村學(xué)校——里澤中心學(xué)校。
秘訣藏在該校對(duì)智慧教育系統(tǒng)的高效應(yīng)用里。校長(zhǎng)汪發(fā)燈說(shuō):“學(xué)校極力推進(jìn)辦學(xué)與數(shù)字深度融合,教學(xué)、教研、作業(yè)、管理等全部融入數(shù)字化,效果顯著!
新基建或?qū)⒃炀蜔o(wú)數(shù)所里澤中心學(xué)校。在吳砥看來(lái),這預(yù)示著教育即將發(fā)生的重大結(jié)構(gòu)性變革。“教育新基建更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等技術(shù),提升教、學(xué)、管、評(píng)、研的智能化水平,實(shí)現(xiàn)更加靈活、個(gè)性化的服務(wù)。”吳砥建議,要著力提升教師和學(xué)生信息素養(yǎng),積極利用基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。
“要借助新基建的東風(fēng),組織統(tǒng)籌聯(lián)通教育領(lǐng)域?qū)<、人工智能?zhuān)家以及企業(yè)人員之間的合作!碧锖A终f(shuō),“產(chǎn)學(xué)研一體推動(dòng)、一體落實(shí),不斷實(shí)現(xiàn)教育智能產(chǎn)品的代際研發(fā)與興替應(yīng)用!
責(zé)任編輯:董曉娟
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