“這么快就猜對(duì)了，豆包好聰明呀！”“太厲害了吧，再來一局！”近日，在主題為“AI時(shí)代的數(shù)學(xué)創(chuàng)造”2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)特級(jí)教師、北京市朝陽區(qū)教科院課程部主任錢守旺與AI“助教”，帶來了一堂有趣的猜數(shù)游戲課。
　　
　　按照游戲規(guī)則，日壇小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在1到100中隨機(jī)選取了99�！斑@個(gè)數(shù)比50大嗎？”“這個(gè)數(shù)比75小嗎？”“這個(gè)數(shù)比88大嗎？”……通過一次次的提問，豆包快速逼近正確答案。
　　
　　“我猜，答案是99，對(duì)不對(duì)？”
　　
　　“哇，答對(duì)了！”小朋友們興奮地為豆包鼓起了掌�！八�怎么這么快呀？”想到剛才AI選取數(shù)字、學(xué)生提問求解時(shí)，快要多出一倍時(shí)間的問答環(huán)節(jié)，大家不禁發(fā)出又著急又佩服的感嘆。
　　
　　“怎么能像你一樣這么快地猜對(duì)？”小朋友們向豆包提問。
　　
　　“這是一個(gè)利用二分法的問題。二分法的原理是每次猜測都能將數(shù)字所在的范圍縮小一半，通過不斷縮小范圍來找到目標(biāo)數(shù)字�！倍拱�回答。
　　
　　互為“攻守”地玩了幾輪游戲后，錢守旺打開豆包的回答記錄，和學(xué)生一起分析起來：50、25、75、12、88……“每次豆包提問的數(shù)字都是剩下數(shù)字里的一半，這就是二分法呀！”學(xué)生們說。
　　
　　同樣的教學(xué)內(nèi)容，錢守旺也用傳統(tǒng)的方法上過——把選取的數(shù)字寫在紙團(tuán)里讓學(xué)生猜，“但總感覺學(xué)生的積極性不是很高，不像今天這堂課這么投入、參與度這么高”。他把這種AI工具參與的學(xué)習(xí)稱作“眾籌式”學(xué)習(xí)，“在這樣的課堂上，AI不僅是吸引低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的玩伴，更能夠啟發(fā)孩子從不同的角度去思考和探究”。
　　
　　教室里，前來觀摩學(xué)習(xí)的北京中小學(xué)數(shù)學(xué)教師擠滿了門前門后和兩側(cè)。
　　
　　陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校數(shù)學(xué)教師李莉發(fā)現(xiàn)，教師駕馭學(xué)科教學(xué)的能力，決定了AI是“花哨的展示”還是“啟智增慧”的關(guān)鍵。面對(duì)AI技術(shù)快速發(fā)展的新挑戰(zhàn)，教師用好AI的關(guān)鍵，可能還要回到教師的基本功這個(gè)“老答案”上。