物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室
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產(chǎn)品編碼：szzxsj-020
計(jì)量單位：套
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最后更新：2016-06-29
關(guān) 注 度：5050
生產(chǎn)企業(yè)：深圳掌心世紀(jì)科技有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室
隨著物聯(lián)網(wǎng)市場的爆發(fā)性擴(kuò)張，預(yù)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，明年會有10萬以上人才缺口，而且未來10年，每年會以20%的缺口遞增。
物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用涉及電子、嵌入式開發(fā)、自動(dòng)化控制、網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)等專業(yè)知識的綜合應(yīng)用，大學(xué)本科階段將重點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識。需要進(jìn)一步掌握動(dòng)手實(shí)踐能力，才能適應(yīng)工作需要。高等職業(yè)院校開展以實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目開發(fā)為主的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)則是一個(gè)極好的人才培養(yǎng)途徑。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作是職業(yè)教育教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，建立符合人才市場需求的實(shí)訓(xùn)室也成為專業(yè)建設(shè)的重要工作。
以物聯(lián)網(wǎng)市場對人才的需求為依據(jù)，我公司結(jié)合高校原電子信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推薦物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，來滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用市場緊缺人才需求。經(jīng)過調(diào)研和分析，運(yùn)用VOCSCUM（就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開發(fā)方法）確定了符合行業(yè)崗位需求的人才培養(yǎng)模式，并就課程改革和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。結(jié)合企業(yè)人才需求分析，我們制定了符合物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求、具有市場前瞻性的實(shí)訓(xùn)開發(fā)環(huán)境的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。
一、建立物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的理由和目的
無論從人才需求還是教育資本運(yùn)行，三年制電子信息技術(shù)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)人才市場的需求，所以必須進(jìn)行教育改革，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室就是在這種情況下建立的：
1、目前電子信息技術(shù)專業(yè)部分專業(yè)素質(zhì)課程主要以課程講授為主，這種教學(xué)模式下，同學(xué)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)保障，缺少團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)培養(yǎng)，不僅難以增強(qiáng)對相關(guān)理論的深刻理解和融會貫通，更難以激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新的精神，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門全新的應(yīng)用性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，需要在實(shí)踐中體會。所以高校有自己的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是很有必要的，這將使學(xué)生畢業(yè)時(shí)更適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。
2、人才培養(yǎng)需要有一個(gè)框架指導(dǎo)，物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系的建設(shè)以國家物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的高度和專業(yè)角度出發(fā)，滿足學(xué)生的就業(yè)技能需求。
3、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門實(shí)踐技術(shù)，需要通過大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，和我們的單片機(jī)課程一樣需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)開發(fā)的平臺，隨著技術(shù)的進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)開發(fā)平臺已經(jīng)很大程度上替代了原來的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程。
4、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的核心技能之一是代碼編寫，而代碼編寫人員是高等職業(yè)教育信息技術(shù)的主要培養(yǎng)對象。職業(yè)知識的要求決定了學(xué)制的長短，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目的爆發(fā)性增長，規(guī)模越來越大。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目架構(gòu)協(xié)調(diào)能力更加重要，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)調(diào)能力。
二、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)構(gòu)想
根據(jù)我們所提出的調(diào)研及討論，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建立主要考慮如下幾個(gè)方面：
1、充分利用已有的資源，立足于自主開發(fā)建設(shè)，以降低建設(shè)成本。充分利用學(xué)院已有教學(xué)資源，這里主要是由軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室老師直接參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。本專業(yè)教師已經(jīng)在數(shù)據(jù)庫、可視化程序設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理、嵌入式軟件開發(fā)、傳感器應(yīng)用等方面有較強(qiáng)的能力，通過專業(yè)教師的直接參與可以增強(qiáng)教師的實(shí)踐水平，還可以增強(qiáng)教師對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控能力。
2、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室不僅有先進(jìn)的設(shè)備，還要提供現(xiàn)代技術(shù)氛圍和最先進(jìn)的管理軟件。在建設(shè)過程中，企業(yè)將全程參與溝通，選擇使用率高、起點(diǎn)高、能體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景的項(xiàng)目建立實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建立符合市場需求的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不知不覺中地積累到最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
3、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室采用校企合作的模式，邀請技術(shù)公司一線工程師課堂授課，支持骨干教師參與企業(yè)項(xiàng)目合作開發(fā)，做到教學(xué)信息和市場同步，鑒于物聯(lián)網(wǎng)是一門全新的綜合學(xué)科，無線龍將成立國家級物聯(lián)網(wǎng)知識庫與合作高校共享。
4、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室即可以為學(xué)生提供綜合實(shí)訓(xùn)，也可以開展對外技術(shù)培訓(xùn)和未來的職業(yè)技能鑒定工作。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室可開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：
無線技術(shù)基礎(chǔ)
無線片上系統(tǒng)（無線單片機(jī)）
無線數(shù)字通信信道和辦法
微功耗無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和拓?fù)?br/>典型的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)――ZIGBEE
高頻RFID超
高頻RFID
無線點(diǎn)對點(diǎn)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理和辦法
無線點(diǎn)對多點(diǎn)通信實(shí)現(xiàn)原理和辦法
無線網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)調(diào)器
長距離無線網(wǎng)絡(luò)和協(xié)調(diào)器
物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)庫
物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)遙控與監(jiān)控
物聯(lián)網(wǎng)典型系統(tǒng)――智能家居
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室可開展的職業(yè)技能鑒定有：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師等級使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)可以獲得相關(guān)的職業(yè)技能證書，為學(xué)生的就業(yè)提供幫助。
應(yīng)用服務(wù)器：Cvsnt、C++/C
三、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建立的教學(xué)意義
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不是單一的技術(shù)，是一個(gè)技術(shù)集成，涉及廣泛的技術(shù)領(lǐng)域；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)核心是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)；但是應(yīng)用技術(shù)的核心是嵌入式軟件開發(fā)的技能；
聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)體系從環(huán)境、框架、平臺、核心四個(gè)方面，推進(jìn)國家級物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才戰(zhàn)略，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建立的教學(xué)意義主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
1．有利于專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的提高
物聯(lián)網(wǎng)是一門綜合性學(xué)科，有很多專業(yè)基礎(chǔ)課程支撐，通過教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合，感知體驗(yàn)與動(dòng)手開發(fā)的結(jié)合、方案設(shè)想與實(shí)際驗(yàn)證的結(jié)合，讓課堂教學(xué)的效果真正的落到實(shí)處，從而整體上提高教學(xué)質(zhì)量水平。
2．有利于教學(xué)工作的科學(xué)性
傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出。有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果。但教師經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，而通過平臺得出的科學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的結(jié)果更讓學(xué)生認(rèn)識和理解深刻。
3．有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的溝通
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)追求教學(xué)效果的優(yōu)化，追求學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建立為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了必要平臺，是學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要橋梁。
4．有利于創(chuàng)新思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
物聯(lián)網(wǎng)是一門全新的學(xué)科，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以了解世界前沿科學(xué)的發(fā)展情況，養(yǎng)成用新技術(shù)解決問題的思維習(xí)慣、掌握利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的方法和能力。
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