釋銳-數(shù)字化學習:日常作業(yè)系統(tǒng)
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計量單位:套
折 扣 率: 0.8
最后更新:2020-04-28
關 注 度:4350
生產企業(yè):上海釋銳教育軟件有限公司
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產品詳細介紹系統(tǒng)概述:
作業(yè)是老師交代給學生的課后學習任務,一般要求在規(guī)定的時間段內完成。
作業(yè)系統(tǒng)就是一個管理課后學習任務的系統(tǒng),提供教師版和學生版兩種界面;教師利用該系統(tǒng)來創(chuàng)建、引用、布置和批閱作業(yè),而學生則能利用該系統(tǒng)按時接收教師布置的學習任務并及時上交作業(yè);在教師創(chuàng)建作業(yè)時,系統(tǒng)自動生成了全校共享乃至全區(qū)共享的作業(yè)庫,以實現(xiàn)更加智能化的作業(yè)管理,提高作業(yè)資源的重復利用率,減輕教師作業(yè)管理工作量。
核心功能:
創(chuàng)建作業(yè)就是教師創(chuàng)建一個需求明確的學習任務(“學習任務描述、預計用時、適用范圍、分享范圍”),并且將該任務分配給指定學生去按時完成。
學習任務描述方式有很多,常見的描述方式有“文本敘述、文檔說明、圖片說明、視頻說明、音頻說明、在線資源”;
適用范圍則負責說明該學習任務適合什么階段的學生來做,適用哪個年級?適用哪個學科?適用哪篇課文和哪幾個知識點?
分享范圍則限定了誰可以引用該作業(yè),支持私有,校內共享,區(qū)內共享三種分享范圍。
一個作業(yè)就是一個獨立的實體,創(chuàng)建一次之后,可以被多次引用和多次布置,同樣內容的作業(yè)盡量不要重復建設。
布置作業(yè)就是老師將一個學習任務分配給指定學生們,并且規(guī)定了在多長時間內完成。一個完整的作業(yè)布置流程必須指定班級和作業(yè)日期,如圖4-19-3。
一個作業(yè)可以被多次布置,同一個作業(yè)同一個班級同一天只能安排一次,這樣,但是一個班級一天可以安排不同學科的多個作業(yè)。
學生接收到老師布置的各類課后作業(yè)之后,務必按照各門學科的作業(yè)要求在規(guī)定的時間內去“寫作業(yè)”,寫作業(yè)的核心工作就是完成作業(yè)要求的學習任務,完成任務的方式不一定是線上完成,也可以是線下完成作業(yè)任務,再去線上提交作業(yè)結果。
交作業(yè)就是將學習任務完成后的答案或者任務作品通過系統(tǒng)提供的文本、拍照等多種方式提交給老師。系統(tǒng)不強求一定要用鍵盤打字來寫作業(yè),線下將學習任務做完,然后通過拍照或者視頻攝像等方式來提交作業(yè)答案或任務作品都是支持的。
老師一旦布置完作業(yè)之后,進入該作業(yè)的“批閱”窗口內,可以隨時檢查學生的作業(yè)上交情況,如果發(fā)現(xiàn)有未按時交作業(yè)的學生,可以給學生發(fā)送催交信件,如圖4-19-5所示;一旦學生上交了作業(yè),老師就能在線批閱學生的作業(yè)了;批閱作業(yè)時,不但能給學生當天作業(yè)打分,還能給出簡短評語。
學生本人在看到老師的批閱內容后,還能針對該作業(yè)向老師提問(圖4-19-4)。
作業(yè)分析將根據(jù)每位學生的作業(yè)提交情況從“作業(yè)得分、作業(yè)用時、作業(yè)引用次數(shù)”等多種維度進行統(tǒng)計分析,通過作業(yè)分析能夠發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的各種問題。
系統(tǒng)特色:
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支持線下完成學習任務,然后線上拍照O2O提交作業(yè)方式;
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作業(yè)資源可以校內共享,形成全校統(tǒng)一的作業(yè)庫;
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通過知識點關聯(lián)實現(xiàn)作業(yè)與“教學資源和網絡課程”的匹配,實現(xiàn)個性化學習推送;
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作業(yè)可以直接被網絡課程引用。
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會員級別:免費會員 |
加入時間:2014-04-06
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