產品詳細介紹
《經營之道》詳細介紹：
《經營之道》主要功能：
真實的企業(yè)經營中，不允許我們總是不斷的嘗試，去犯各種各樣的錯誤，有些決策失誤甚至會給企業(yè)帶來致使的打擊。如何才能有效提升分析問題與解決問題的能力？《經營之道》幫助學生在模擬運營中體驗企業(yè)的運營管理，不冒風險，輕松體驗，不斷嘗試，完成企業(yè)運營管理中的分析決策，包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場信息、制訂研發(fā)計劃、產品特性設計、營銷渠道建設、生產制造管理、競爭對手分析、產品定價策略、市場營銷推廣、全面預算管理、經營績效分析等等。通過逼真再現的商業(yè)環(huán)境和學員對虛擬企業(yè)的親自運營管理，幫助學員掌握應對在現實中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領悟真諦。
《經營之道》綜合運用了多種管理模擬技術，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，通過對真實企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學生在模擬經營競賽中體會并學習企業(yè)運營管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務流程，變被動學習為主動學習，變填鴨式學習為創(chuàng)造型學習，最大限度地調動學生的學習積極性，實現教與學的有機結合，形成教師與學生的良性互動。
與傳統(tǒng)教學不同的是，《經營之道》是一種全程模擬實戰(zhàn)訓練方法。在整個訓練過程中，并沒有一成不變的問題或標準答案，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的管理學知識體系。參加訓練的學員組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經營目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營決策。通過若干經營周期的運營管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過不斷分析與決策，結合老師的點評指導，幫助學生增強分析問題與解決問題的能力，提升學生的綜合能力素質。
本課程是一門綜合性實踐課程，幫助學生全面了解企業(yè)經營管理，涉及的知識面較廣，學生在課程學習與訓練過程中需要運用的理論知識結構包括：《管理學》、《組織行為學》、《統(tǒng)計學》、《價格學》、《戰(zhàn)略管理》、《財務管理》、《市場營銷》、《經濟學》、《生產管理》、《人力資源管理》、《績效評估》、《溝通技巧》等等。
教師端程序主要功能：
教師端程序由授課教師使用，主要功能包括：調整模型參數、控制上課進度、查詢小組數據、分析點評成績等使用。
課程參數配置
設定上課的教室、班級信息，確定參加實訓學習的學生數、小組數。根據學生所在專業(yè)背景情況及授課目的的需要，對市場商業(yè)環(huán)境及模擬運營數據規(guī)則進行調整配置，使課程更好的適合授課需要。
模擬進程控制
《經營之道》模擬了真實市場環(huán)境中企業(yè)的運作管理。為思考及決策方便，這里將企業(yè)運營管理中的所有決策分解為若干個任務，由授課教師控制發(fā)布，所有虛擬企業(yè)根據教師的控制來完成各項經營決策。
運營狀態(tài)監(jiān)控
《經營之道》中的所有數據均統(tǒng)一存放在數據庫服務器上，教師可以非常方便的實時獲取所有虛擬企業(yè)的經營狀態(tài)與進展情況。所有學生、小組的聯機狀態(tài)，決策完成情況等等均可以通過屏幕上的標識輕松識別。即使不在一個集中的場地集中授課，或參訓學生小組非常多，教師也可以實時掌握全局，運籌帷幄。
數據查詢分析
教師通過主界面可以實時動態(tài)了解各小組的主要經營績效與排名，包括企業(yè)凈資產、綜合表現、財務表現、市場表現等核心數據，還可以方便的將各虛擬企業(yè)界面直接抓到教師端，實時跟蹤了解各企業(yè)的經營狀態(tài)與數據變化。對所有經營決策的情況，系統(tǒng)中也全程自動詳細記錄下來，方便教師查詢小組的決策過程及數據變化，并在小組有疑問時有據可查。
綜合對比點評
為便于教師授課及分析點評，系統(tǒng)中不僅提供了所有數據資料供教師查詢使用，同時提供了專門針對分析點評使用的綜合對比資料。所有模擬運營中的虛擬企業(yè)的數據，教師端均會自動生成豐富全面的對比圖表數據，并放大顯示，方便教師通過投影儀投放到大屏幕上，在每一階段經營結束后，不僅方便教師對比了解所有企業(yè)的經營績效，在對各小組經營的優(yōu)劣情況進行分析點評時也非常簡單，極大的方便了教師的授課講解。
學生端程序主要功能：
在《經營之道》中，學生必須獨立做出眾多的經營決策，涉及企業(yè)的戰(zhàn)略、營銷、財務、生產、研發(fā)等各個方面。同時，團隊合作、溝通技巧、執(zhí)行力等也是整個決策過程中至關重要的環(huán)節(jié)。每個獨立的決策似乎很容易做出，然而當所有問題綜合在一起時，許多不同的選擇方案自然產生。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團隊的作用，是制訂有效決策并最終獲勝的關鍵。
企業(yè)戰(zhàn)略
企業(yè)成立之初首先需要完成的就是根據市場環(huán)境形勢制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)的所有經營決策工作均圍繞企業(yè)戰(zhàn)略來展開實施，企業(yè)各項決策的目標就是保證企業(yè)戰(zhàn)略的實現。企業(yè)戰(zhàn)略涉及的內容包括：市場環(huán)境分析；企業(yè)競爭優(yōu)勢分析；如何制訂企業(yè)戰(zhàn)略，如何平衡長、中、短期戰(zhàn)略；戰(zhàn)略的選擇與執(zhí)行。
研究開發(fā)
研究開發(fā)有競爭力的產品，是企業(yè)獲取市場競爭力的重要因素。在課程中涉及的內容包括：新產品研發(fā)策略，產品投入產出分析；客戶需求分析；如何根據用戶需求完善產品設計；如何根據競爭對手產品特性及市場表現改進企業(yè)的相關產品。
生產制造
生產制造部分涉及的內容包括：如何根據市場預測來規(guī)劃生產；如何合理配置廠房與生產設備；生產成本構成與分析，產能優(yōu)化與生產成本控制；生產進度控制；采購管理；庫存管理，如何有效控制庫存產品的數量。
市場營銷
提升市場占有率和銷售額，是企業(yè)發(fā)展的基礎，也是提升企業(yè)績效的關鍵。市場營銷部分包括：如何圍繞企業(yè)戰(zhàn)略制訂各階段市場營銷戰(zhàn)略；新產品開發(fā)規(guī)劃與產品組合策略；細分市場分析與產品定位分析；市場情報分析的基本方法與思路；新市場開發(fā)策略與投資回報分析；銷售預測與營銷網點的建設；市場趨勢預測與市場機會分析；產品定價策略；廣告宣傳策略；分析價格、廣告、設計、渠道等和產品銷量之間的彈性關系；根據顧客反饋，分析市場綜合表現與經營績效，調整營銷策略。
財務管理
現金是企業(yè)流動的血液，是企業(yè)生存的命脈。運營管理中涉及的財務管理內容主要包括：了解三大財務報表的結構與數據含義，能完成財務報表的編制；編制財務預算與全面預算，根據企業(yè)發(fā)展制訂合理的資金需求計劃，保障企業(yè)各項工作的有序進行；制定投資計劃，評估投資回報；加強應收賬款管理，控制現金流；掌握成本分析的基本方法，控制企業(yè)生產成本；了解常用財務分析指標的含義，運用財務指標進行經營績效分析，發(fā)現管理中的問題，改善經營管理。
團隊協(xié)作
企業(yè)運營管理中如何充分發(fā)揮團隊的使用，對實現企業(yè)戰(zhàn)略，提升企業(yè)績效有著重要的作用。課程中需要運用的團隊合作與溝通內容包括：了解不同崗位的分工與職責，分配組織職責和工作內容；實地學習如何與立場不同的其他部門溝通協(xié)調；培養(yǎng)不同部門人員的共同價值觀與經營理念；建立以整體利益為導向的組織結構；評估團隊成員的技能和工作風格；團隊成員間的溝通技巧；領導力與執(zhí)行力的訓練。
《經營之道》主要特點：
《經營之道》實訓課程與傳統(tǒng)授課式學習相比有著本質的提升與飛躍，是對傳統(tǒng)教學方法的創(chuàng)新與變革，是目前國際上高校最普遍采用的實踐教學方法。
科學扎實的理論基礎，逼真模擬的企業(yè)運營
授課與實戰(zhàn)緊密結合，強化綜合能力的訓練
學生主動參與度更高，學習訓練的效果更好
實時動態(tài)的交互反饋，客觀全面的評價體系
教師更容易控場授課，學生應用更靈活方便
《經營之道》對學生的收益：
通過《經營之道》的學習訓練，學生將更好的了解真實企業(yè)的運作管理，并訓練與提升分析決策的能力，提升個人綜合素質，從而增強個人的擇業(yè)就業(yè)能力。
系統(tǒng)提高學生的綜合能力素質
理論與實踐相結合，提升知識的綜合運用能力
加強分析決策訓練，提升實際分析問題與解決問題的能力
理解并學會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神
培養(yǎng)統(tǒng)觀全局的能力和系統(tǒng)思考的能力
使學生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，縮小應屆生與社會人員在實踐能力上的差距，增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應能力
使學習不再枯燥和空洞，增強主動學習的熱情，在不知不覺中提升技能，改變行為
《經營之道》對學校的收益：
對學校而言，《經營之道》是對傳統(tǒng)教學方法的極大變革與創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)教學模式的補充與完善�！督洜I之道》與傳統(tǒng)教學的結合，將有效的提升教學質量與教學效果，并幫助學生學以致用，提升綜合能力素質，提升綜合競爭力。
1．實現教學內容創(chuàng)新
使傳統(tǒng)教學以教為主轉為以學為主，調理論結合實際，充分調動學生學習的積極性和主動學習的熱情，變被動學習為主動學習。
2． 實現教學方法創(chuàng)新
扭轉以往學生缺乏好的實踐方法與教學工具的不足，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提升學生實際分析問題與解決問題的能力，提升教學質量，創(chuàng)建精品課程。
3．實現教學手段創(chuàng)新
傳統(tǒng)教學手段與現代教學手段相結合，手工教學手段與電子技術手段相結合，模擬仿真手段與實操手段相結合。
4．提升學生的就業(yè)率
通過教學環(huán)節(jié)的改進與完善，提升學生的綜合能力素質，全面培養(yǎng)實踐型和復合型人才，培養(yǎng)企業(yè)更需要的人才，最終促進就業(yè)率的提升，為學校建立良好的聲譽與形象。
《經營之道》與傳統(tǒng)教學軟件的區(qū)別：
傳統(tǒng)企業(yè)運營管理類的教學軟件結合多媒體技術，通過數據模擬練習，讓學生對課程所學的知識進行復習與鞏固。這類教學軟件只是課堂學習的延伸與補充，沒有對真實企業(yè)運營的模擬，沒有對抗競爭，仍然停留在理論知識的學習上。
《經營之道》更強調對學生綜合能力的訓練與提升，而這正是傳統(tǒng)教學是最薄弱的環(huán)節(jié)�！督洜I之道》是國際領先的管理模擬實戰(zhàn)訓練課程，通過對真實企業(yè)的仿真模擬，讓學生親自體驗企業(yè)的運營管理，并獨立完成所有運營決策。通過課程學習訓練，重點培養(yǎng)學生實際分析問題與解決問題的能力。在這里，更看重的是對所學知識的理解與應用，強調的是學生綜合能力的訓練與提升。
《經營之道》與手工沙盤模擬的區(qū)別：
手工沙盤與電腦模擬技術的出發(fā)點類似，都是通過模擬企業(yè)運營的方式來訓練學生在真實企業(yè)運營環(huán)境下如何決策。手工沙盤最早出現在上世紀五十年代的歐洲，隨著計算機和網絡技術的成熟，到上世紀八十年代，電腦模擬開始陸續(xù)取代手工沙盤成為國際上高校主流的實訓實驗教學解決方案。
手工沙盤由于所有操作需要通過盤面模型和籌碼的擺放來完成，受手工操作的限制，企業(yè)運營管理的很多地方均無法實現，而只能抽象模擬。比如，貨幣單位、數量單位等無法和真實企業(yè)一致，一些企業(yè)運營中的客觀經濟規(guī)律和部分管理決策，如定價模型、廣告效應、綜合評價、產品設計、渠道建設等均無法實現。此外，由于手工操作，難免導致一些誤操作，加上所有過程需要學生手工記錄，浪費了大量時間，大大降低了整個課程的學習效率，教師的授課難度也較高。由于技術落后及使用不便，目前國際上已基本淘汰了使用手工沙盤來進行實訓教學。
《經營之道》則完全避免了手工沙盤的所有問題，無論是模擬內容、真實程度、學生參與度、分析數據、競爭激烈程度等方面都有著本質的提升，完全逼真再現企業(yè)的真實運作情況。集成的控制程序使教師授課控制更輕松方便，學生學習也更主動投入，所有記錄等事務工作或規(guī)則控制均由計算機來完成，教師和學生的主要精力放在討論分析、經營決策等更有價值的地方，對訓練學生的綜合能力更有幫助。
《經營之道》部分榮譽客戶：
《經營之道》自推出以來，已在全國上百所院校廣泛應用。2008年的全國企業(yè)模擬運營管理大賽，吸引了全國五百多所院校參與，取得了廣泛的影響和良好的評價。2009年教育部全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽使用《經營之道》作為省市賽、區(qū)域賽的競技選拔平臺，吸引了全國近八百所院校參與，引起了巨大的反響，極大的促進了高校大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。
部分應用院校：中南財經政法大學、東北財經大學、山西財經大學、江西財經大學、浙江工商大學、浙江大學、杭州電子科技大學、西安電子科技大學、桂林電子科技大學、浙江財經學院、華南理工大學、新疆財經大學、石河子大學、廣西財經學院、深圳大學、西南財經大學、鄭州大學、天津工程師范學院、北京石油化工學院、北京西城經濟科技大學、沈陽航空工業(yè)學院、太原大學、湖南工業(yè)大學、寧波大紅鷹學院、山西經濟管理干部學院、寧波職業(yè)技術學院、浙江工商職業(yè)技術學院、蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院、徽商職業(yè)學院等等。 |
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