1. 系統(tǒng)支持兩路音視頻信號和一路VGA信號的錄制和直播，視頻分辨率大小可調(diào)，最大為1024*768，VGA 信號的分辨率最高支持1600*1200.
2. 錄播系統(tǒng)支持多種課件模式，單畫面電影模式、三分屏課件模式和四分屏課件模式，其中單畫面電影模式和三分屏課件模式可同時實時生成，無需經(jīng)過后期編輯。
3. 三分屏課件和四分屏課件用IE 瀏覽器播放，便于網(wǎng)上點播，單畫面電影模式可拿視頻播放器播放也可使用網(wǎng)頁模式播放。
4. 錄制單畫面電影模式時，VGA 信號的自動切換切換可響應(yīng)教師計算機的屏幕變化或教師計算機的操作，當(dāng)教師計算機的屏幕沒有變化或者教師沒有操作計算機一定時間后自動返回視頻信號，時間可通過軟件自定義設(shè)置。
5. 錄制單畫面電影模式課件時，可錄制成單文件畫中畫模式，其中小畫面大小可自定義，小畫面的位置可以根據(jù)數(shù)字鍵盤（1~9）快速切換。
6. 三分屏課件可使用多種課件模板外觀，使課件更加美觀和個性化。IE 即可播放課件，無需任何專門播放軟件，三分屏課件視頻和屏幕部分可互換窗口位置。
7. 可通過液晶屏顯示當(dāng)前圖像和控制錄播的開始和停止，也可通過集控式錄播程序遠(yuǎn)程錄播課件，可直接遠(yuǎn)程錄制課件，課件可錄制在本機，也可錄制在集控式錄播服務(wù)器，也可兩邊同時錄制課件。
8. 錄制三分屏課件和四分屏課件時，系統(tǒng)可對教師講課時所用的PPT 和Word自動生成文字索引，生成課件后顯示在課件的左下區(qū)域，點擊索引后課件可跳轉(zhuǎn)到相對應(yīng)的內(nèi)容，無需后期添加，后期可制作成帶目錄的章節(jié)化索引和縮略圖索引。
9. 屏幕流文件采用動態(tài)壓縮算法，壓縮率高，生成的課件占用磁盤課件極小，畫面清晰生成的課件可清晰電腦畫面上5號小字體，滾動屏幕畫面時無拖尾現(xiàn)象。
10. 直播系統(tǒng)客戶端無需使用客戶端軟件，用IE 瀏覽器即可收看直播，直播延時小于1秒。
11. 生成的課件符合Scorm1.2標(biāo)準(zhǔn)，可以與符合Scorm標(biāo)準(zhǔn)的平臺完美結(jié)合，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
1. 蹤效果實時、平滑，無明顯晃動，教師始終處于圖像中間位置。
2. 全方位鎖定教師在圖像中的位置，自適應(yīng)教師的身高。
3. 跟蹤過程中采用智能變焦功能，在教師在板書時，跟蹤攝像機自動變焦清晰錄制板書畫面，板書完成后攝像機自動返回原始焦距。
4. 統(tǒng)配備無線語音話筒一套，包括無線領(lǐng)夾式麥克風(fēng)、手持麥克和無線音頻接收機。
5. 攝像機參數(shù)：480線水平解析度，18倍光學(xué)變焦，自動白平衡。
6. 通過集控式錄播軟件可以遠(yuǎn)程控制跟蹤系統(tǒng)的啟動和停止、偏移跟蹤位置等。
1. 自動切換教師與學(xué)生畫面，當(dāng)學(xué)生回答問題，系統(tǒng)切換至該學(xué)生，回答完畢返回教師畫面，完成師生互動過程。
2. 教師下講臺到學(xué)生區(qū)域時，系統(tǒng)自動切換至全景攝像機，當(dāng)教師從學(xué)生區(qū)域返回到講臺時系統(tǒng)自動切換到學(xué)生攝像機，系統(tǒng)始終采集教師的正面圖像，切換過程畫面不會跳閃。
3. 由教師畫面切換至學(xué)生畫面時，不會采集到學(xué)生攝像機定位學(xué)生的過程，定位完成后再切換畫面，不會錄制無效畫面。
4. 可通過集控式錄播程序遠(yuǎn)程控制教師和學(xué)生畫面的切換，以及控制跟蹤系統(tǒng)包括停止跟蹤、調(diào)整位置等。
2. 系統(tǒng)拓?fù)鋱D
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)介紹：
楷慧全自動錄播系統(tǒng)視頻部分由二路或三路攝像機組成，包括一個教師跟蹤攝像機、一路學(xué)生定位攝像機和一路教室全景攝像機（可以學(xué)生全景機位替代），教師自動跟蹤攝像機跟蹤教師在教學(xué)中的活動，學(xué)生定位攝像機負(fù)責(zé)定位采集回答問題的圖像，教室全景攝像機拍攝教室全景圖像，三路攝像機通過智能導(dǎo)播系統(tǒng)切換出一路視頻進(jìn)入錄播系統(tǒng)。
音頻采集，教師使用領(lǐng)夾式無線麥克風(fēng)，學(xué)生使用拾音器，通過智能混音器智能切換出一路音頻信號進(jìn)入錄播系統(tǒng)。
系統(tǒng)配有直播服務(wù)器實時直播課堂內(nèi)容，非線性課件編輯系統(tǒng)后期編輯精品課件，點播服務(wù)器提供在線平臺，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)課件。
自動跟蹤系統(tǒng)主要用于跟蹤課堂上教師的活動，包括在講臺上的來回走動，板書等教學(xué)活動，攝像機的鏡頭自動跟蹤教師的活動，無需人工控制攝像機方位，全方位跟蹤教師。
圖像跟蹤——自動追蹤攝像系統(tǒng)可自動追蹤地探測、跟蹤運動目標(biāo)，實現(xiàn)對運動目標(biāo)的自動跟蹤，便于對教師教學(xué)活動進(jìn)行實時轉(zhuǎn)播、錄像，徹底改變錄像畫面不連貫等問題。
自動追蹤跟蹤——跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個教師活動的范圍內(nèi)，無論教師在活動范圍內(nèi)做任何動作都能自動跟蹤，并且始終保持教師在圖像中的位置，不會出現(xiàn)半邊身的情況。
自動鎖定目標(biāo)——當(dāng)系統(tǒng)探測到多個人活動時，跟蹤效果不會因為其他活動目標(biāo)的影響，自動鎖定佩戴有無線麥克風(fēng)的教師。
自動完成——跟蹤攝像工作可由系統(tǒng)全自動完成，而不需要操作人員的幫助。由于任何一個值機操作人員在未知狀態(tài)下，無法長時間注意畫面。為此，該系統(tǒng)全面解除人工疲勞因素影響，保障系統(tǒng)可靠運行，實現(xiàn)自動跟蹤錄制。
自動變焦——當(dāng)教師在黑板上板書時，跟蹤攝像機會自動變焦放大圖像，清晰采集教師板書，板書時攝像機保持跟蹤狀態(tài)。板書完后系統(tǒng)還原焦距，正常錄制教師圖像。
傳統(tǒng)的錄制軟件都是一位操作人員操作一間教室的錄制，這樣的弊端是，如果多間教室同時錄制，則需要多個操作人員，浪費了人力資源�？蹖崟r錄制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版很好的解決了這個問題，使用網(wǎng)絡(luò)版只需要一位操作人員通過操作一臺服務(wù)器就可以對所有的教室進(jìn)行統(tǒng)一管理。一臺集控式錄播服務(wù)器端可以對多間教室同時錄制，錄制完成后在服務(wù)器端實時生成課件，無需在教室端上傳。
集控式錄播軟件不僅能遠(yuǎn)程控制錄播軟件，也可遠(yuǎn)程控制每間教室的智能導(dǎo)播系統(tǒng)和自動跟蹤系統(tǒng)。
1. 跟蹤控制：集控式錄播系統(tǒng)可以通過遠(yuǎn)程控制自動跟蹤系統(tǒng)停止跟蹤和開始跟蹤，便于自動和手動控制攝像機的快速切換。也可控制跟蹤攝像機的偏移量，調(diào)整跟蹤的中心位置。
2. 導(dǎo)播控制：遠(yuǎn)程控制智能導(dǎo)播系統(tǒng)，多個鏡頭之間一鍵切換，控制的同時直接通過程序預(yù)覽當(dāng)前圖像畫面。
3. 云臺控制：可以控制教室內(nèi)的攝像機（帶云臺）的云臺轉(zhuǎn)動，包括快速定位預(yù)置位，拉遠(yuǎn)拉近等，支持多個云臺協(xié)議（Peclo-D、Peclo-P、Sony Visca）。
課件錄制系統(tǒng)經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，目前正處在第三階段。
第一代課件錄制系統(tǒng)產(chǎn)生于1998年左右，當(dāng)時解決辦法比較簡單：授課老師將PowerPoint講稿傳到課件錄制系統(tǒng)，然后一邊講課，一邊換頁。這一代課件錄制系統(tǒng)具有比較明顯的缺陷，表現(xiàn)在：
1， 只支持有限的講稿格式，一般只支持 PowerPoint、word等，這大大限制了內(nèi)容來源。
2， 對授課老師有要求，授課老師必須在這套軟件平臺基礎(chǔ)之上授課，才能夠錄制課件，在實際教學(xué)當(dāng)中，這個要求很難實現(xiàn)：不是所有老師對計算機很精通；不是所有老師愿意去學(xué)習(xí)一個陌生的軟件。
第二代課件錄制系統(tǒng)通過在授課計算機上安裝音視頻采集設(shè)備，對于老師的計算機屏幕數(shù)據(jù)，通過抓屏方式實現(xiàn)，相對第一代課件錄制系統(tǒng)，第二代課件錄制系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢：對授課老師沒有任何限制，不需要授課老師去學(xué)習(xí)新的軟件，授課老師完全可以按照以前的習(xí)慣授課；同時，由于采取抓屏的方式，所以只要是計算機屏幕上出現(xiàn)的內(nèi)容，都能夠記錄下來，從而對講稿格式就沒有任何要求。但是隨著教學(xué)規(guī)模的擴大、課件錄制工作的擴大，第二代課件錄制系統(tǒng)也暴露出了一些問題：
3， 需要配置專用計算機、視頻采集卡、攝像機等才能錄制課件，一套設(shè)備只能同時錄制一路課件，如果在全校范圍內(nèi)錄制課件，設(shè)備成本投入很大。
4， 因為涉及到模擬音視頻信號傳輸問題，布線工程比較復(fù)雜，不適合大規(guī)模推廣應(yīng)用。
5， 不能與監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行集成，實際上，監(jiān)控系統(tǒng)需要采集音視頻信號，課件錄制系統(tǒng)也需要采集音視頻信號，但是因為這兩個系統(tǒng)互補兼容，導(dǎo)致了設(shè)備重復(fù)投資。
充分考慮了第二代錄制系統(tǒng)的問題基礎(chǔ)之上，我們開發(fā)出了第三代錄制系統(tǒng)，可以和監(jiān)控系統(tǒng)完全融合在一起�？梢栽诖蠓秶鷥�(nèi)，開展大規(guī)模的錄制工作，總結(jié)有如下特點：
1， 不需要購置專門的音視頻設(shè)備，利用現(xiàn)有的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備，即可錄制課件，大大節(jié)省了客戶資金投入。在局域網(wǎng)內(nèi)任何地方，都可以錄制課件，適合大規(guī)模應(yīng)用。
2， 絕大部分是基于局域網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，只需要少量布線工作，節(jié)省了工程周期。
3， 系統(tǒng)具有極強的擴容能力，只需要安裝一個視頻服務(wù)器，就可以了。
4， 全自動化，編排好課程表后，程序就能夠自動錄制課件，無須人工值守。
市場上常見的硬件系統(tǒng)錄制的課件不能自動生成文字索引，也不能創(chuàng)建縮略圖索引，而楷慧課件實時錄制系統(tǒng)軟件都可以輕松實現(xiàn)。
硬件系統(tǒng)錄制的課件都非常的大，不易存儲，而楷慧課件實時錄制系統(tǒng)軟件錄出來的課件都非常小，只有40M-60M。
硬件系統(tǒng)錄制的課件音、視頻部分中圖象都偏暗，而楷慧課件實時錄制系統(tǒng)軟件錄出來的課件會完全保持原圖象的。
所有的硬件系統(tǒng)都不帶有后期制作的功能，而對于高校想真正實現(xiàn)課件資源為精品，同時希望在精品課程的比賽中能獲得好的名次，硬件系統(tǒng)就無法達(dá)到要求，必須借助第三方軟件才能完成，而楷慧系列軟件就可以輕松準(zhǔn)確的完成此要求。
自動跟蹤效果平滑，錄制完成的效果更加自然。
平滑跟蹤并且能自動變焦，錄制的圖像完全展現(xiàn)教師的教學(xué)活動。
導(dǎo)播規(guī)則更加齊全，自動與手動結(jié)合，保證了導(dǎo)播效果，讓錄制下來的每一分鐘都是最佳效果。
教師切換至學(xué)生時，無多余畫面，沒有學(xué)生攝像機定位學(xué)生的過程。
單畫面電影模式和三分屏模式兩種課件同時生成，同時滿足不同客戶的需求。
直播延時小，一般錄播系統(tǒng)在10秒以上，而楷慧能做到在1秒之內(nèi)。
單畫面電影模式，屏幕切換規(guī)則靈活，可以滿足不同情況下的需求，保證圖像內(nèi)容始終是最需要的內(nèi)容。
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