一、建設(shè)科學(xué)探究實驗室的重要意義
1、建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。
新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)習(xí)落到實處，新課程改革首先通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得合法地位。與此同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探究過程。
開展科學(xué)探究活動要有相應(yīng)的探究環(huán)境，因此，應(yīng)建立科學(xué)探究實驗室，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境，以滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于科學(xué)探究、勤于動手的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于的探索精神。
2、建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
推進素質(zhì)教育，實踐教育和教育是我們各級各類學(xué)校的重要使命。新的教育質(zhì)量觀強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、意識和精神，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)科學(xué)探究實驗室，開展科學(xué)探究實驗是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。知識要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過科學(xué)探究實驗，知識要轉(zhuǎn)化為素質(zhì)也必須通過科學(xué)探究實驗，培養(yǎng)精神更離不開科學(xué)探究實驗。
綜合
編號 名稱 學(xué)科 單位 備注
1 人體脈搏跳動演示儀 小初 套
2 模擬火山噴發(fā) 小初 套
3 風(fēng)力發(fā)電 小初 套
4 地球是球體演示儀 小初 套
5 不同土壤滲水性比較實驗器 小初 套
6 水土保持演示儀 小初 套
7 奇妙的極值求解儀 初高 套
8 月相變化演示儀 小初 套
9 房屋搭建組合件 小 套
10 生物光反應(yīng)盒 小初 套
11 多用旋轉(zhuǎn)體探究實驗儀 初高 套
12 拋物線形成探究實驗儀 初高 套
13 造紙操作演示儀 小初 套 造紙操作演示器
14 七巧板智力拼圖 小初 套
15 太陽能演示器 小初 套
16 組合型風(fēng)力風(fēng)向儀 小初 套
17 奇怪的漏斗 小初 套
18 塑料雨量器 小初 套
19 水能的利用演示器 套 水的能量轉(zhuǎn)換演示器
20 水力發(fā)電 套 水力發(fā)電實驗器
21 地震模擬演示儀 套
22 地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 套
23 地表模型 套
24 地動儀模型 套
25 三球儀 套
26 自動旋轉(zhuǎn)輪 套
27 紅外線電子測溫儀 套
28 觸摸報警器 套
27 彩色魯班球 套
28 活動星座圖 套
29 月球儀 套
30 地震報警器 套
31 星像儀 套
32 微電子式風(fēng)力風(fēng)速計-液晶顯示 套
33 天文望遠(yuǎn)鏡 套
34 風(fēng)向標(biāo)組裝探究模型（學(xué)生分組實驗） 套
35 沙漏記時 套
36 日晷記時、記節(jié)氣 套
37 聽話的智慧球 套
38 神奇記憶合金（四種記憶方式） 套
39 可編程機器人（吐彈機器人） 套
40 超輕型直升機 套
41 熱脹冷縮探究實驗儀（分組實驗） 套
42 物體的內(nèi)聚力 套
43 伽利略溫度計 套
44 三維立體針雕 套
45 風(fēng)的形成探究儀（分組實驗） 套
46 有趣的年輪片 套
47 浮筒式肺活量計 套
48 二人共聽心跳（聽筒） 套
49 觀鳥擴音器 套
50 消化系統(tǒng)探究肚兜 套
51 哈勃瓶 套
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