核心提示：近日，記者從北京“提升農(nóng)村中小學教育質(zhì)量促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展工作推進會”上了解到，2018年北京市組織實施高校支持附中附小、教科研支持中小學發(fā)展、民辦教育機構(gòu)參與學科教學改革、協(xié)助中小學引進外教等項目，擴大農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源，共新增郊區(qū)項目校34所。

　　近日，記者從北京“提升農(nóng)村中小學教育質(zhì)量促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展工作推進會”上了解到，2018年北京市組織實施高校支持附中附小、教科研支持中小學發(fā)展、民辦教育機構(gòu)參與學科教學改革、協(xié)助中小學引進外教等項目，擴大農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源，共新增郊區(qū)項目校34所。同時，為加大對城市副中心教育支持，北京市還啟動實施了31對“手拉手”學校幫扶工作。

　　2017年以來，北京市教委按照“抓重點、補短板、有特色、上水平”的工作思路，聚焦農(nóng)村中小學質(zhì)量提升的重點、難點和需要迫切解決的問題，以“一區(qū)一案”“一區(qū)一策”“一區(qū)一品”為抓手，通過行政主導(dǎo)、項目推進、專家指導(dǎo)、示范引領(lǐng)和交流研討等多種舉措，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　2017年初，北京市教委還借助高校力量，委托首都師范大學啟動了北京市農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量提升行動研究項目“春雨計劃”。在通州、昌平、順義、密云和延慶5個區(qū)30所農(nóng)村中小學開展研究與實踐。兩年來項目組針對當前農(nóng)村義務(wù)教育改革中的難點、熱點問題，構(gòu)建了專家、行政部門和學校三方聯(lián)動推進的模式，積極探索提升農(nóng)村教育質(zhì)量的策略與途徑，使項目校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，學校均發(fā)生了可喜的變化。