河北省深入貫徹落實黨的十九大精神，聚焦民生關注焦點，多辦“民生微實事”，重點解決公共服務方面的實際問題，組織實施學前教育普及工程。一年來，全省新增學位3萬余個，學前三年毛入園率達到86%，推動學前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁出重要一步。

　　強化組織領導，擴大學前教育資源。一是精心組織實施。2017年底，研究制定學前教育普及工程實施方案，明確工作思路、重點任務、進度安排和保障措施。各市結(jié)合本地實際制定具體實施方案。2018年，先后印發(fā)《關于繼續(xù)做好學前教育普及工程實施工作的通知》《關于做好中小學幼兒園建設規(guī)劃編制和農(nóng)村學校土地確權(quán)工作的通知》，為學前教育發(fā)展提供政策指導和保障。二是加強經(jīng)費保障。2018年，向各市縣下?lián)苤醒搿⑹≈С謱W前教育發(fā)展專項資金10.6億元，用于擴大學前教育資源和資助家庭經(jīng)濟困難幼兒。印發(fā)《支持學前教育發(fā)展資金管理辦法》，加強專項資金管理，提高使用效益。三是加快項目建設。各地按照幼兒園建設規(guī)劃，強化質(zhì)量管理，加快建設進度，完成“學前教育普及工程”確定的全省新建60所、改擴建140所幼兒園任務，完成50所深度貧困村幼兒園建設、48所改善辦園條件任務。四是強化小區(qū)配套園管理。滄州市出臺新建住宅小區(qū)配套設施建設管理暫行辦法，7個新建小區(qū)開發(fā)商與轄區(qū)政府簽署移交協(xié)議，將配套幼兒園建設為公辦或普惠性幼兒園。邢臺市接收5所城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園，將全部辦成公辦園。廊坊市接收6所城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。五是促進普惠性民辦園發(fā)展。石家莊市在原有80所普惠園的基礎上，2018年新創(chuàng)建44所普惠園。唐山市教育局印發(fā)《關于進一步推進普惠性民辦幼兒園認定及管理工作的通知》，2018年認定45所普惠性民辦園，提供普惠性學位8000個。邢臺、滄州等市修訂了普惠性民辦園認定、扶持辦法。六是注重家庭經(jīng)濟困難兒童資助。印發(fā)學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助實施細則，將標準規(guī)定為每生每年500—1000元，資金來源于中央、省、市、縣(市、區(qū))專項經(jīng)費。2018年，全省共資助家庭經(jīng)濟困難幼兒14.55萬人，資助資金7800萬元。

　　強化隊伍建設，提升幼兒園教師素質(zhì)。一是加強人才培養(yǎng)和教師補充。印發(fā)《學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，計劃經(jīng)過5年左右努力，建設一支熱愛學前教育專業(yè)，擅長保教工作的高水平幼兒園教師隊伍。各市通過公開招聘、政府購買服務等形式補充幼兒園教師。二是加大幼兒園園長教師培訓力度。2018年，全省實施“國培”計劃，組織培訓幼兒園教師2.9萬名。廊坊市組織第六屆學前教育課程改革培訓班，秦皇島市組織3021名教師開展網(wǎng)絡專項培訓。唐山市實施高校師范畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園頂崗實習、農(nóng)村幼兒教師回高等師范院校參加在職培訓的“雙贏工程”，培訓幼兒教師10768人。三是組織學前專業(yè)學生和幼兒園教師技能比賽。開展全省高職院校學前教育專業(yè)學生技能大賽。組織開展第13屆幼兒園教師自制玩教具評比活動，全省4000余名教師參與。唐山市組織全市幼兒教師教學能手暨優(yōu)質(zhì)課評比活動，近800名教師參加現(xiàn)場觀摩和集中研討，近2萬人次觀看同步網(wǎng)絡直播。四是營造教師成長良好氛圍。各地組織幼兒園圍繞“我是幼兒園教師”這一主題，面向社會組織開展宣傳教育活動，15萬余名幼兒教師參與。通過多視角、多形式宣傳，呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，讓家長和社會認識幼兒園保育教育活動特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性和日常工作的辛苦，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發(fā)展的良好氛圍。

　　強化規(guī)范管理，提高幼兒園辦園質(zhì)量。一是加強無證園清理整頓。印發(fā)《關于進一步規(guī)范民辦幼兒園管理切實保障幼兒安全的意見》，按照屬地管理原則，由縣級政府牽頭、相關部門聯(lián)合治理，采取規(guī)范許可一批、整改過渡一批、關停取締一批，到2020年底前，全省實現(xiàn)無證園“清零”。滄州市共清理無證園1264所，取締243所，經(jīng)整改取得辦學許可證45所，經(jīng)整改消除安全隱患進行了登記備案204所，其余772所無證園正在整改。廊坊市2018年已基本完成“清零”目標任務。二是治理“小學化”傾向。印發(fā)《開展幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》，通過嚴禁幼兒園教授小學課程內(nèi)容、糾正“小學化”教育方式、整治“小學化”教育環(huán)境、解決教師素質(zhì)能力不合格問題、制止小學非零起點教學行為等五項措施，經(jīng)過全面部署、自查與摸排、全面整改、專項督導等四個階段，計劃到2019年6月，在全省范圍內(nèi)完成幼兒園“小學化”專項治理工作。三是做好幼小銜接。印發(fā)《關于開展幼小銜接工作的三十五條要求》，對幼兒園、小學、家長、教育行政部門分別提出要求，引導家長和社會形成正確教育觀，科學開展幼小銜接工作。印發(fā)《小學一年級零起點教學工作十項規(guī)定》，要求每年9月10日前各小學向社會、家長、學生公布本學期一年級各學科課程計劃和教學進度安排，嚴格實行零起點教學，糾正幼兒園幼兒提前學習小學課程，小學提高教學要求、加快教學進度等違規(guī)行為。四是推進學前教育改革。2016年以來，邯鄲市和唐山市豐南區(qū)作為首批“國家學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)”，積極推進改革實驗任務。2018年，邯鄲市在總結(jié)實驗經(jīng)驗基礎上，研究制定《關于建立健全農(nóng)村學前教育發(fā)展體制機制的實施意見》等文件，大力推廣成功經(jīng)驗和做法;2018年7月，豐南區(qū)學前教育改革經(jīng)驗獲媒體報道。兩地的實踐探索，起到了示范引領作用。