“學生完成實訓工作后，要在15分鐘內完成所有設備和工量具的歸類放置�！边@是合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育公共實訓中心實訓處處長楊斌在制造實訓室工具擺放柜時，對所有供貨商的要求。

　　“一項單片機技術實訓，平均每個學生會用到100多根線，剝線鉗、螺絲刀、斜口鉗等工具加起來二三十件，還有各種大大小小形狀各異的工具，都不知道怎么放。而一項實訓，一般有二三十名學生同時參與，要在15分鐘內完成所有工具的‘復原’放置，怎么可能?”

　　所有供貨商都認為，楊斌的這項“不可能完成的任務”是對他們的故意刁難。但從德國研修歸來的楊斌早已對實訓室的標準化建設胸有成竹，“別著急，給我兩天時間，給你們一份詳細的規(guī)劃方案，到時你們就知道怎么做了”。

　　2017年2月，合肥市教育局組織全市20多名職業(yè)院校教師赴德國企業(yè)、職業(yè)院校開展了為期一個月的研修學習，楊斌是其中一員�？吹疆�?shù)厮�有職業(yè)院校實訓中心都要求工具器械有序擺放時，他的心中已在規(guī)劃如何將這項德國的經驗“搬”回家。

　　2017年，合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育公共實訓中心正式落成。“當初我們建這所中心，就是想在企業(yè)和職業(yè)院校之間找一個對接的實訓平臺，我們完全模擬企業(yè)的車間環(huán)境，用的生產線、機械設備和企業(yè)一模一樣，有的甚至比他們的更好。”

　　楊斌說，加工一個零部件不難，但是在這個過程中，要把使用的廢料降至最低，所有的工量具正確使用，不損耗、不浪費、不破壞，用好后及時歸類放置，是一名技術工人能否在行業(yè)內長久發(fā)展的必要素質�！拔覀兿Ｍ�用德國的經驗把這塊短板補起來�！�

　　楊斌沒有食言，這份早已“寫”在心中的方案，他只用了兩天便變成了一份長達11頁紙、圖文并茂的實訓室標準化管理意見，交到了供貨商的手里。這份意見借鑒了德國實訓中心對工具歸類放置經驗的精華部分，每一把工具柜的鑰匙，每一套工量具，甚至每一根電源線，每一顆螺絲釘，都找到了自己的“家”。

　　“這個方法真的好，以前都忽視了!”來自全國各地的學習參觀者紛紛將這份經驗帶到了自己的實訓中心。“若他們每個人都在這里形成了一種嚴謹有序的工匠意識，那我這把‘火’也可以‘燎原’了�！睏畋笳f。

　　“職業(yè)教育發(fā)展不能坐井觀天，得走出去看一看�！焙戏适薪逃�局職成處副處長戈弋表示，去德國學習只是開始，更重要的是，將學到的經驗在合肥落地生根。2015年，合肥市成立了現(xiàn)代職業(yè)教育集團，依托合肥學院，成立合肥職業(yè)院校教師能力發(fā)展中心，負責教師培訓、實踐及高端研修工作，撥出專項經費，支持教師境外研修。

　　兩年來，研修團的教師們回國后已申請專利近40項，獲得國家級教學成果獎二等獎一項，省級教學成果獎特等獎一項、二等獎兩項。由合肥職業(yè)技術學院與合肥市經貿旅游學校合作開辦的中德電動汽車專業(yè)試點班招收了第二屆新生，數(shù)控專業(yè)試點班將于2019年9月正式招生。