6月24日,廣東省2019年高考成績正式公布。廣東省佛山市順德區(qū)第一中學(xué)(以下簡稱“順德一中”),以高考高分優(yōu)先投檔線“破九”的好成績,成功邁進(jìn)廣東省頂尖名校行列。

　　作為首批廣東省一級(jí)學(xué)校、佛山市卓越高中創(chuàng)建學(xué)校、順德區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)頭羊和標(biāo)桿學(xué)校,順德一中近三年的發(fā)展的確稱得上是“跨越式”,不僅高考升學(xué)率逐年攀升,區(qū)外就讀回流學(xué)生成倍增長,集團(tuán)化辦學(xué)也使學(xué)校的影響力和美譽(yù)度大幅度提升。

　　今天,我們就要重點(diǎn)探討一下順德一中是如何做好初升高銜接教育的。

　　1、初高銜接聯(lián)盟校:2+4模式下的初高中銜接教育

　　“做好跨學(xué)段初高中銜接工作,有利于順德教育的長遠(yuǎn)發(fā)展,尤其對(duì)順德的尖子生培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。”在今年4月召開的“順德一中初高中銜接課題聯(lián)盟�！敝衅跁�(huì)議上,順德一中校長謝大海這樣說道。

　　據(jù)了解,“順德一中初高中銜接課題聯(lián)盟校”是以《2+4模式下的初高中銜接課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》重點(diǎn)課題為依托構(gòu)建的初高中銜接體系,目前已有容里中學(xué)、建安中學(xué)、育賢學(xué)校等多所初級(jí)中學(xué)與順德一中結(jié)成聯(lián)盟。

　　自2017年課題開設(shè)后,順德一中一方面在聯(lián)盟校設(shè)立“初高中銜接課題實(shí)驗(yàn)班”,組織名師團(tuán)送課到初中學(xué)校,實(shí)現(xiàn)初、高中融合發(fā)展;另一方面則針對(duì)初升高培養(yǎng)互聯(lián)開展夏令營、冬令營等系列活動(dòng),聯(lián)盟校的優(yōu)秀學(xué)子均可通過自主招生考試報(bào)考順德一中。

　　順德一中還常年開放校園,積極組織中學(xué)生參觀學(xué)校,通過家長和老師的口口相傳,將學(xué)校的教學(xué)口碑傳播開來。

　　經(jīng)過這2年的不斷嘗試和努力,順德一中的銜接教育顯見成效,生源質(zhì)量也連年提升。

　　3、引入互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)——升學(xué)e網(wǎng)通:借助互聯(lián)網(wǎng)力量落地銜接教育

　　2018年,順德一中創(chuàng)新性引入銘師堂教育旗下產(chǎn)品升學(xué)e網(wǎng)通研發(fā)的《新高一暑期學(xué)習(xí)方案》,從學(xué)習(xí)適應(yīng)、心態(tài)調(diào)整、生涯規(guī)劃、素養(yǎng)勵(lì)志和家長學(xué)堂等五個(gè)方面切入開展初升高銜接教育,不僅將知識(shí)學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性相結(jié)合,在傳統(tǒng)知識(shí)型作業(yè)的基礎(chǔ)上融入了許多充滿人文關(guān)懷的內(nèi)容,還借助互聯(lián)網(wǎng)的力量確保了銜接教育的真正落地。

　　通過升學(xué)e網(wǎng)通的班級(jí)管理系統(tǒng),老師可根據(jù)學(xué)生層次自定義假期學(xué)習(xí)課表,并在教師端一鍵布置。之后初升高暑假的每個(gè)星期,老師都會(huì)收到系統(tǒng)自動(dòng)生成的學(xué)情報(bào)告,并可通過微信群將學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況反饋給家長,形成學(xué)校、家長、升學(xué)e網(wǎng)通一個(gè)閉環(huán)的三方監(jiān)督,讓學(xué)習(xí)效果最大化。

　　另外,順德一中還建立了空中課堂,讓老師可以隨時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。學(xué)生則可以在家里、甚至旅途過程中隨時(shí)隨地進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí),整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了人性化。

　　2018年9月開學(xué)后,學(xué)校在入學(xué)考試時(shí)主要考查了學(xué)生暑假期間在升學(xué)e網(wǎng)通的學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。高一某同學(xué),通過初升高暑假在升學(xué)e網(wǎng)通學(xué)習(xí)455個(gè)小時(shí),最終成績進(jìn)步高達(dá)628名。

　　而除了學(xué)習(xí)成績的提升,在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)升學(xué)e網(wǎng)通線上學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

　　4、新生入學(xué)教育活動(dòng):為高一新生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供指引

　　自2017年起,順德一中每年都會(huì)組織高一新生參與入學(xué)教育活動(dòng),內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、舍務(wù)、校史、心理、生涯規(guī)劃等多方面,旨在為高一新生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供指引,而其中的重點(diǎn)則是幫助新生解決好初高中的銜接問題。

　　在意識(shí)層面,學(xué)校通過新高一學(xué)生大會(huì)向新高一學(xué)生重點(diǎn)闡述初升高銜接教育的重要性。如2018年,順德一中副校長彭任清就以該校2017級(jí)初升高銜接學(xué)習(xí)后的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),指出從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說,初三到高一不是個(gè)“坡”,而是個(gè)“坎”,必須要“跳”才能完成這個(gè)質(zhì)變的過程。

　　在學(xué)習(xí)層面,順德一中高一語文、數(shù)學(xué)、英語三大備課組會(huì)精心準(zhǔn)備《初高中課程銜接》系列講座。從高中語數(shù)英三大學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求、初高中教材對(duì)比分析、教與學(xué)的常見方法及學(xué)法建議等方面進(jìn)行介紹,讓學(xué)生對(duì)語數(shù)英三大學(xué)科的高中學(xué)習(xí)有一個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)。

　　在家校聯(lián)動(dòng)層面,不僅各班班主任會(huì)建立家長微信交流群,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新集體,學(xué)校還會(huì)安排高一新生家長會(huì),讓學(xué)生家長也參與到初升高銜接教育的過程中。

　　對(duì)于學(xué)校來說,搞好初高中教育教學(xué)銜接不僅是素質(zhì)教育的要求,也是每一位一線教師必須要做好的工作,不僅要始終圍繞學(xué)生的全面發(fā)展這一原則展開,關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,還要跟上時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn)。

　　相信通過廣東省佛山市順德區(qū)第一中學(xué)充分利用銘師堂教育旗下產(chǎn)品升學(xué)e網(wǎng)通實(shí)現(xiàn)初升高銜接落地的教育創(chuàng)新改革舉措,能夠給各位校長和老師帶來一些啟發(fā)。

　　銘師堂教育不斷匯聚全國各地的優(yōu)質(zhì)教育資源,并展開先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在學(xué)校教育智能化領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用研究。在教育信息化2.0趨勢(shì)下,公司致力于促進(jìn)線上教育與線下教育的高度融合,以學(xué)校為核心場(chǎng)景,與學(xué)校攜手共建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)空間,為學(xué)校和老師提供智能化教育系統(tǒng),為中學(xué)生提供集在線學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、心靈成長和綜合素質(zhì)拓展于一體的系統(tǒng)化解決方案,并積極投身教育公益事業(yè),為提升教育效率,讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源做出不懈努力。