淄博市淄川區(qū)緊緊圍繞習近平總書記提出的大力發(fā)展職業(yè)教育的重要指示精神，不斷加大職業(yè)教育投入，積極改善學校辦學條件，在資金、人才等方面傾斜，探索實施“訂單培養(yǎng)”“雙元制”辦學，先后與魯泰集團、泰山瓷業(yè)等省內(nèi)外40余家大型企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，形成了較為成熟的校企“一體化”辦學模式，實現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合，探索出了校企合作的有效途徑。

　　堅持“雙崗雙責”，專業(yè)教師與企業(yè)技師一體化

　　淄川區(qū)以校內(nèi)外實訓基地為依托，建立“雙師型”教師培訓基地，制定了《專業(yè)教師與企業(yè)技師、專家互派交流制度》，聘請企業(yè)專家、能工巧匠對專業(yè)教師進行技術(shù)指導(dǎo)，定期對專業(yè)教師進行技能培訓。魯泰集團派出技師、技術(shù)骨干到校擔任兼職教師，指導(dǎo)學生實習，參與學校教育教學全過程。專業(yè)教師在搞好教學的同時，定期進企業(yè)實踐鍛煉、頂崗輪訓，并參與學生實習管理。學校規(guī)定，專任教師每年至少下企業(yè)實踐鍛煉4周，完成3項任務(wù)，即“進行頂崗輪訓，提高實踐能力;指導(dǎo)學生實習，完成現(xiàn)場教學;提供技術(shù)咨詢，服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)”。

　　堅持“共建共享”，實訓基地與企業(yè)車間一體化

　　淄博理工學校與魯泰集團共同投資860萬元建立了實習樓，樓內(nèi)有服裝、紡織兩個車間，實行6S企業(yè)管理制度。實訓車間與企業(yè)車間環(huán)境一致、設(shè)備一致、工序一致、制度一致、著裝一致、考核一致。學生在企業(yè)技術(shù)人員和學校專業(yè)教師的雙重指導(dǎo)下完成實訓任務(wù)，實現(xiàn)了“實訓環(huán)境工廠化、實訓管理企業(yè)化、實訓過程職業(yè)化”。實訓車間安裝實訓教學遠程監(jiān)控系統(tǒng)，企業(yè)專家可隨時進行遠程指導(dǎo)和實訓教學，實現(xiàn)了校企共建共管、責任共擔、資源共享。

　　堅持“共研共進”，教育科研與企業(yè)研發(fā)一體化

　　淄川區(qū)堅持將教學研究與產(chǎn)品研發(fā)相結(jié)合，依托魯泰科技研發(fā)中心，建立了紡織科研中心和服裝設(shè)計中心。中心不僅承擔著學校的課題研究、教材編寫、教學改革等任務(wù)，還承擔著企業(yè)部分科研任務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品設(shè)計。企業(yè)可通過科研中心和設(shè)計中心及時將新技術(shù)、新工藝融入專業(yè)教學中，使教學內(nèi)容始終與行業(yè)技術(shù)前沿保持同步或領(lǐng)先。

　　堅持“產(chǎn)學融合”，頂崗實習與企業(yè)生產(chǎn)一體化

　　校企雙方制定《學生頂崗實習管理辦法》，學校、企業(yè)和學生三方簽訂實習協(xié)議，明確各方的權(quán)利和義務(wù)。成立由校企領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人、帶隊教師和車間班長組成的學生頂崗實習管理小組，部門負責人負責為學生安排生產(chǎn)任務(wù)和技能訓練課題等日常工作;車間班長和帶隊教師共同承擔對學生的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量考核，保證學生按質(zhì)量完成生產(chǎn)任務(wù)。

　　近3年來，淄川區(qū)先后有500余名職業(yè)學校學生通過春季高考升入本科院校，27名學生在全省職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，260名學生在全市職業(yè)院校技能大賽中獲獎。淄博理工學校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”“全省首批校企一體化辦學示范院�！薄吧綎|省校企合作示范單位”等榮譽稱號。