一場突如其來的疫情，令全國兒童青少年與“史上最長假期”不期而遇。如何在長時間、大規(guī)模的“宅家”行動中，既科學(xué)推進(jìn)“停課不停學(xué)”，又保護(hù)兒童青少年視力健康，成為新挑戰(zhàn)。疫情期間，教育部門在抓好疫情防控工作的同時，創(chuàng)新思路，多措并舉，呵護(hù)學(xué)生眼睛，為實(shí)現(xiàn)疫情期間居家學(xué)習(xí)和近視防控“兩不誤”作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　既要學(xué)有所獲又要健康成長

　　近視是長期看近的結(jié)果，“停課不停學(xué)”在增加學(xué)生用眼時間的同時，也為學(xué)生近視率的發(fā)生增添了不確定性。

　　為此，教育部連發(fā)數(shù)道“限制令”:教學(xué)中要注意青少年身心健康，把握好教學(xué)內(nèi)容的適量和教學(xué)時長的適當(dāng);不得違反相關(guān)規(guī)定安排教師超前超限超綱在線教學(xué)，不得要求教師在正常休息時間進(jìn)行授課;注重加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，開展課外閱讀。確保學(xué)生居家期間學(xué)有所獲、健康成長。

　　與此同時，對各省(區(qū)、市)提出要求，積極推動教育信息化改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際情況和網(wǎng)上教學(xué)特點(diǎn)，堅持從實(shí)際出發(fā)指導(dǎo)各級各類學(xué)校通過在線網(wǎng)絡(luò)授課、答疑等形式組織開展教學(xué)，最大限度減少疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

　　“‘停課不停學(xué)’，孩子們在線學(xué)習(xí)時間增加，為學(xué)生近視帶來了不確定性，不能為了‘停課不停學(xué)’付出孩子視力下降的代價�！苯逃�部相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時表示。

　　在積極抗疫的同時，各地紛紛行動起來加強(qiáng)近視防控:

　　——河北、河南等地倡導(dǎo)學(xué)生每天在家體育活動一小時，創(chuàng)新鍛煉形式，保障體質(zhì)健康，科學(xué)用眼，均衡膳食，控制和減少“小眼鏡”“小胖墩”發(fā)生率。

　　——上海市發(fā)布《疫情期間“宅”在家，收好這份兒童青少年居家用眼衛(wèi)生指南》，引導(dǎo)學(xué)生在家抗疫，科學(xué)用眼。

　　——云南省印發(fā)《關(guān)于疫情防控期間學(xué)生居家體育鍛煉和近視防控指導(dǎo)工作的通知》，要求各地因地制宜制作室內(nèi)體育鍛煉和近視防控視頻圖解等，降低近視發(fā)生率。

　　——北京市召開電視電話會議，要求各區(qū)各校把學(xué)生生命安全和身體健康放在第一位，做好學(xué)生疫情期間體育鍛煉動員、指導(dǎo)。

　　——遼寧省倡導(dǎo)中小學(xué)生居家做眼保健操和廣播體操，做到體重不上升、視力不下降。

　　“健康護(hù)衛(wèi)隊(duì)”護(hù)航學(xué)生健康

　　《疫情之下，如何保護(hù)學(xué)生視力健康》《如何科學(xué)使用電子產(chǎn)品》《有了近視手術(shù)，還需要近視防控嗎》……日前，由武漢市教育局組織，武漢市和來自全國的12位體育衛(wèi)生方面的專家，為廣大學(xué)子及家長開展了疫情期間學(xué)生視力健康和健康教育方面的講座和輔導(dǎo)。

　　雖然身處疫情中心，但作為全國學(xué)生視力健康管理示范區(qū)，武漢市在網(wǎng)課開始的第一時間，就迅速組織武漢市青少年視力低下防制(預(yù)防控制)中心與市學(xué)生視力健康管理專家委員會等多學(xué)科專家，共同策劃制定疫情之下如何保護(hù)學(xué)生身心健康與視力健康工作方案。該市教育局還聯(lián)合華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等相關(guān)部門組建了“疫情期間，‘停課不停學(xué)’，保護(hù)學(xué)生視力與生命健康專家宣講團(tuán)”，在疫情肆虐下，“逆行”呵護(hù)學(xué)生視力健康和生命安全。

　　雖然不能見面，但武漢市教育局拓寬渠道，通過電視臺、官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號等多種載體向全市百萬學(xué)生及家長傳播“健康第一”的教育理念，幫助兒童青少年樹立作為“自我健康管理”第一責(zé)任人的意識，傳授“疫情防控——自我視力健康管理”系列科普知識，從樹立健康理念、良好的視覺行為、改善視覺環(huán)境等多方面指導(dǎo)兒童青少年在疫情期間如何科學(xué)地開展愛眼護(hù)眼活動。

　　“保護(hù)學(xué)生視力健康與生命安全是我們的責(zé)任，抗疫不能忘了防控�！蔽錆h市教育局體衛(wèi)藝處處長朱思標(biāo)說，“我們在開展線上教學(xué)的同時，還舉辦了線上護(hù)眼愛眼知識競答比賽，活動深受大家的喜愛，每期都有近萬學(xué)生和家長參與，截至目前，系列健康教育科普宣傳的受眾超過百萬�！�

　　武漢市青少年視力低下防制(預(yù)防控制)中心充分發(fā)揮健康教育作用，組織視力健康管理教師編寫疫情防控系列科普軟文、拍攝公益微視頻、公益沙畫等多方式宣教資料;有關(guān)專家還編制了護(hù)眼順口溜，通過多種渠道向全市學(xué)生傳播宣傳，通過耳熟能詳?shù)男问阶寣W(xué)生、家長牢記護(hù)眼知識，維護(hù)好孩子“心靈的窗戶”。

　　疫情期間，該中心主任楊莉華不僅和全國各地的專家奔走演講，還積極撰稿、編寫順口溜等宣講視力健康重要性，經(jīng)過抗疫洗禮，讓楊莉華對視力健康和生命教育有機(jī)結(jié)合有了更深刻體會:“從源頭控制，實(shí)施風(fēng)險管理，定期監(jiān)測，掌握孩子的屈光發(fā)育狀況與實(shí)施針對性的綜合干預(yù)，對孩子健康進(jìn)行全過程、全生命周期的動態(tài)管控，才能持續(xù)維護(hù)好學(xué)生的視力健康和生命安全。”

　　防控“國家隊(duì)”推“科普大餐”助力抗疫

　　居家學(xué)習(xí)該如何保護(hù)眼睛?怎樣選擇上網(wǎng)課用的電子產(chǎn)品?網(wǎng)課之余如何讓眼睛得到有效休息……由宣講團(tuán)團(tuán)長、溫州醫(yī)科大學(xué)附屬眼視光醫(yī)院院長瞿佳教授等組織編寫的新書《學(xué)習(xí)網(wǎng)課時如何科學(xué)護(hù)眼、防控近視》日前火速上線，該書以問題為導(dǎo)向，針對學(xué)生與家長最為關(guān)心的22個眼健康問題一一解答。

　　疫情期間，教育部組建的全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團(tuán)攜手有關(guān)方面推出各種視力健康“科普大餐”，為實(shí)現(xiàn)疫情期間居家學(xué)習(xí)和近視防控“兩不誤”作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　宣講團(tuán)副團(tuán)長、山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬眼科醫(yī)院畢宏生教授走進(jìn)山東教育電視臺直播間，為中小學(xué)生講解疫情期間如何科學(xué)用眼、預(yù)防近視。

　　宣講團(tuán)副團(tuán)長、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院副院長、眼科主任魏文斌教授三次登上國務(wù)院應(yīng)對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制新聞發(fā)布會，強(qiáng)調(diào)讀書姿勢要保持“一尺一拳一寸”、最佳用眼習(xí)慣堅持“20—20—20”口訣等方法，深入淺出地講述中小學(xué)生如何在完成功課的同時保護(hù)視力。

　　“寒假本身就是青少年近視高發(fā)期，受疫情影響，‘停課不停學(xué)’主要通過電子產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)，青少年近視的發(fā)生發(fā)展將面臨新的挑戰(zhàn)�！蔽何谋蟊硎荆�疫情期間，宣講團(tuán)成員做了大量工作，圍繞中小學(xué)生居家期間如何愛眼護(hù)眼這一主題，借助多種場合、多種載體、多種形式進(jìn)行科普宣講。“之所以樂此不疲地嘗試各種新方式，是希望能為學(xué)生做一個正確引導(dǎo)，幫助更多人學(xué)會減緩各方面的危險因素。”

　　“近視和疫情其實(shí)有異有同，都強(qiáng)調(diào)早期防控，關(guān)鍵在于大家是否重視�！宾募驯硎荆�隨著兒童青少年居家時間的延長，家長應(yīng)主動了解并發(fā)現(xiàn)孩子是否有近視的傾向�！皩Υ�，宣講團(tuán)也做了不少努力。如專門設(shè)計了適用于家庭的2.5米視力表，通過家長來督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣;指導(dǎo)家長仔細(xì)觀察孩子的用眼習(xí)慣，當(dāng)孩子出現(xiàn)瞇眼看東西、喜歡揉眼睛等行為時，及早進(jìn)行干預(yù)。”

　　瞿佳認(rèn)為，近視防控貫穿人的一生，怎么抓、怎么說都不為過。他表示，防控宣講工作是長期的、長效的，其中科普是非常重要的“利器”�！昂芏嗉议L或孩子對于知識都是用到才學(xué)、碰到問題才去了解。我們希望通過科普的形式推廣健康知識，解惑答疑。當(dāng)下，科普應(yīng)更多借助新媒體、新技術(shù)等方式，為不同人群提供個性化指導(dǎo)�！�