“對(duì)于高中生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是最大的牽掛，在我們?yōu)榭挂吖ぷ魅�身心投入時(shí)，學(xué)校為我們解決了后顧之憂……”近日，陜西省咸陽(yáng)市彩虹學(xué)校收到高一學(xué)生何佳霖家長(zhǎng)的一封信，述說(shuō)班主任等9位科任老師對(duì)孩子的學(xué)業(yè)幫扶，感激之情溢于字里行間。

　　何佳霖是陜西省咸陽(yáng)市教育局發(fā)起的“助學(xué)最美逆行者子女和關(guān)愛(ài)困難群體學(xué)生行動(dòng)”的受益者之一。2月以來(lái)，根據(jù)疫情防控期間的特殊情況，咸陽(yáng)市教育局接連下發(fā)兩份文件，要求各中小學(xué)校和全體教師開(kāi)展“助學(xué)最美逆行者子女和關(guān)愛(ài)困難群體學(xué)生行動(dòng)”，支援一線醫(yī)護(hù)人員，關(guān)愛(ài)困難群體。咸陽(yáng)各中小學(xué)校和由特級(jí)教師、省級(jí)名師和學(xué)科帶頭人組成的名師團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)，在做好線上教學(xué)等工作之余，紛紛組成助學(xué)行動(dòng)小組，量身定制助學(xué)方案，一對(duì)一關(guān)懷輔導(dǎo)，在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中貢獻(xiàn)出他們的力量。

　　“這個(gè)孩子是我們學(xué)校的學(xué)生，讓我來(lái)!”“我就帶初三畢業(yè)班，這個(gè)初三的學(xué)生給我沒(méi)問(wèn)題!”……經(jīng)過(guò)短短幾天摸排聯(lián)系，馳援湖北和戰(zhàn)“疫”在當(dāng)?shù)匾痪�的363名醫(yī)護(hù)人員子女很快就被395名咸陽(yáng)名師分別認(rèn)領(lǐng)。渭城文林學(xué)校陳阿莉名師工作室為幫扶的每個(gè)孩子建一個(gè)微信群，群里的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、心理輔導(dǎo)教師每天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。受援家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“這可幫了我大忙了，我上班再也不用操心孩子作業(yè)做不完了。”

　　考慮到很多醫(yī)護(hù)人員長(zhǎng)時(shí)間奮戰(zhàn)一線，子女缺乏父母關(guān)愛(ài)，情緒和心理都受到影響。老師們將心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，給他們特殊的關(guān)懷。得知道北小學(xué)學(xué)生權(quán)家樂(lè)家長(zhǎng)赴武漢抗疫，他和爺爺奶奶生活在一起，曹有凡老師舍棄微信，每次打電話先給兩位老人做心理疏導(dǎo)，再輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，每次通話都在一小時(shí)以上，老人和孩子很是感激。老人說(shuō)：“每天就等曹老師的電話，能說(shuō)幾句知心話�！�

　　停課期間，最焦急的要數(shù)初三、高三的學(xué)生和家長(zhǎng)，咸陽(yáng)各名師團(tuán)隊(duì)打破區(qū)域限制，積極發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)軍人才優(yōu)勢(shì)，互相協(xié)作做好畢業(yè)班學(xué)生的助學(xué)活動(dòng)。渭城二初中教師米峰是初中歷史省市學(xué)科帶頭人，他帶領(lǐng)工作室包攬了所有需要?dú)v史助學(xué)的初三學(xué)生。高中英語(yǔ)省級(jí)學(xué)科帶頭人房春俠，高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她針對(duì)幫扶學(xué)生的學(xué)業(yè)水平制定不同的助學(xué)方案，幫助他們快速提高學(xué)習(xí)水平。

　　“我們不是英雄，但我們能為英雄付出。我們培養(yǎng)的孩子，一定會(huì)英雄輩出。”這是咸陽(yáng)教育系統(tǒng)在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中踐行的承諾。