“王老師，快上屋里來，你看，衣服都淋濕了……”徐雅繪的姥姥早早地站在大門口，迎接教師王洪福的到來。3月25日一大早，安徽省界首市舒莊中心學校線上教學志愿者服務隊隊員王洪福冒著小雨，騎著電動車就來到了學生徐雅繪家里，和她一起開始線上學習。

　　隨著復工復產(chǎn)的有序開展，徐雅繪的父母又外出務工了，徐雅繪跟隨不識字的姥姥一起生活舒莊鎮(zhèn)后閆灣村。在線學習遇到困難怎么辦?父母外出務工讓徐雅繪心里多了幾分不安。就在這時，舒莊中心學校線上教學志愿者服務老師的到來，讓她吃了一顆定心丸。在徐雅繪看來，老師來到家像自己又回到了校園，回到教室里學習，“有不會的問題可以及時問老師，真好!”

　　疫情得到有效控制后，春節(jié)回家過年的務工者紛紛外出回到工作崗位，在家線上學習的部分學生又成了新的留守兒童，像徐雅繪這樣的學生在界首市后閆灣村共16名，在舒莊中心學校轄區(qū)各村共有238名。這些留守兒童多跟爺爺奶奶在一起生活，在線學習無人監(jiān)管，學習無人輔導，讓外出的父母多了幾分牽掛，也不利于家校共育。

　　為使線上教學不打折扣，從3月23日起，舒莊中心學校成立了線上教學志愿者服務隊，這支由100多名老師組成的志愿者服務隊，由兩名隊員分為一組，深入到轄區(qū)68個自然村，走進學生家里，陪伴學生共同線上學習，重點對留守兒童等特殊群體進行學習輔導，答疑解惑。

　　“志愿者服務隊剛發(fā)起組建時，黨員教師沖鋒在前，后來其他教師積極報名，踴躍參加�！笔媲f中心學校負責人張青群表示，對教師志愿者駐村陪學，學校做好后勤保障，提供防護用品和用餐補助，期間的工作量納入績效。張青群告訴記者，通過志愿者老師駐村走訪陪學，與學生面對面，一起學網(wǎng)課，輔導寫作業(yè)，能及時發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理變化，及時疏導并正確引領(lǐng)，確保學生疫情期間線上學習有質(zhì)量。

　　界首市是皖北勞務輸出大縣。針對家長返工，留守兒童線上學習有效監(jiān)管缺失的問題，界首市教育局要求學校組織教師在做好個人防護的前提下，開展大家訪活動，及時發(fā)現(xiàn)留守兒童等特殊群體線上學習出現(xiàn)的新情況，通過駐村陪學、結(jié)對幫扶等，確保一個學生不掉隊。