江西省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在視察江西時關(guān)于推進(jìn)紅色基因傳承的重要指示精神，深挖豐富的紅色文化資源，一體化設(shè)計涵蓋大中小幼各學(xué)段的紅色文化系列教材，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)紅色文化課程，激勵青少年學(xué)生傳承紅色基因，努力成長為國家建設(shè)所需的有用之才、棟梁之才。

　　聚焦目標(biāo)，明確紅色文化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。聚焦培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人，出臺《紅色文化教育大中小幼一體化課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施意見》，對紅色文化教育的實施部門、師資培訓(xùn)、課時安排等提出明確要求，自2019年秋季學(xué)期開始實施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。堅持國家統(tǒng)編教材與地方輔助教材相結(jié)合，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生認(rèn)知水平和教育規(guī)律，精心遴選紅色素材，科學(xué)設(shè)計紅色文化課程教學(xué)內(nèi)容。明確各學(xué)段紅色文化教學(xué)內(nèi)容和課時要求，其中幼兒階段安排6個“紅色文化主題教育周”，小學(xué)各階段課堂教學(xué)和實踐教學(xué)累計不少于32課時，初中不少于12課時，高中不少于8課時，大學(xué)不少于16課時。切實加強師資力量保障，要求大學(xué)由思政課教師承擔(dān)，中小學(xué)由具備紅色文化教學(xué)能力的政治、歷史等相關(guān)學(xué)科教師承擔(dān)，幼兒園由主班教師承擔(dān)。組織紅色文化課程師資培訓(xùn)，2019年遠(yuǎn)程培訓(xùn)任課教師2萬余名。積極推進(jìn)紅色文化課程與相近學(xué)科或主題活動有機融合，高校融入思政課和形勢與政策，中小學(xué)融入德育、思想政治、歷史課程，幼兒園融入節(jié)慶主題活動。充分利用高校紅色文化育人實踐基地、中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地以及當(dāng)?shù)丶t色文化資源，堅持課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相統(tǒng)一，促進(jìn)知行合一。

　　圍繞中心，打造紅色文化鑄魂育人品牌。堅持以學(xué)生為中心，運用學(xué)生喜愛并易于接受的話語體系、方式方法和平臺載體，不斷增強紅色文化教育的親和力和感染力。組織大中小學(xué)生“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動，兩年多來深入全省各地演出30場次，打造特色鮮明的思政大課。上饒師范學(xué)院將紅色文化教材與校本教材《方志敏精神》結(jié)合起來開設(shè)紅色文化課程，初步形成了教改研究、教學(xué)融入、實踐養(yǎng)成“三位一體”的紅色文化育人新模式;萍鄉(xiāng)學(xué)院實施以安源紅色文化“融進(jìn)理論研究”“融進(jìn)課堂教學(xué)”“融進(jìn)社會實踐”“融進(jìn)校園文化”的紅色文化育人工程;贛州市中小學(xué)依托瑞金、興國、于都等愛國主義教育基地，開展穿一次紅軍服、唱一首紅色歌曲、講一個紅色故事、吃一頓紅軍餐、走一次紅軍路、敬獻(xiàn)一次鮮花“六個一”活動，打造一批紅色文化育人品牌。

　　注重傳承，加強紅色文化教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。支持和引導(dǎo)各高校加強紅色文化教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。江西師范大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)以“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”骨干教師為主體，成立“紅色文化課程教學(xué)團(tuán)隊”;江西理工大學(xué)、上饒師范學(xué)院建立校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院黨委書記主講紅色文化課程制度;南昌職業(yè)大學(xué)、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別成立了“紅色文化教研室”、紅色文化研討社等，配合開展紅色文化課程教學(xué)。著眼上好“有知有味”紅色文化課，積極探索創(chuàng)新方式與載體，讓紅色文化課“活”起來、“動”起來。南昌大學(xué)綜合運用專題式教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等多種方式，開展紅色文化教學(xué);江西財經(jīng)大學(xué)、景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西服裝學(xué)院、江西建設(shè)職院等高校集中開展紅色文化教學(xué)線上集體備課和說課、微課展示等活動;江西現(xiàn)代職院開設(shè)“紅色文化育人”微信公眾號，向師生推送紅色經(jīng)典。

　　著眼長效，完善紅色文化教育長效機制。堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，逐步建立完善大中小幼一體化的紅色文化課程教學(xué)長效機制。充分吸收全國各地紅色文化教學(xué)優(yōu)秀資源，征集全省紅色文化課程優(yōu)秀課件和教學(xué)案例，實時更新、不斷豐富教學(xué)資源，服務(wù)各級各類學(xué)校教師備課教學(xué)。建立以賽促教促學(xué)機制，組織開展紅色文化優(yōu)質(zhì)慕課(微課)和優(yōu)秀教學(xué)課件評比、大學(xué)生紅色文化知識競賽等活動。在全省高校思政課青年教師基本功比賽中，增設(shè)紅色文化課程賽事，促進(jìn)各級各類學(xué)校普遍有效使用紅色文化教材、提升教學(xué)效果，并通過賽事活動增進(jìn)交流、取長補短、共同提高。建立常態(tài)考核督查機制，將各地各校紅色文化課程的組織實施情況，納入教育綜合督導(dǎo)評價和思想政治工作考核，對好的經(jīng)驗加以推廣，對發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力把紅色文化教育辦出特色、辦出效果。