2020年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年，楊浦區(qū)教育局不斷創(chuàng)新方法，加強與受援地區(qū)的交流互動，擴大教育扶貧幫扶內(nèi)容和項目，幫扶范圍延伸到學(xué)校的課程建設(shè)、師資隊伍培訓(xùn)、管理干部培育等內(nèi)涵建設(shè)多個方面。

　　一是創(chuàng)新援助模式，幫扶效果新突破。楊浦區(qū)教育局創(chuàng)造性地采用三年為一輪“結(jié)對共建”新模式，依托“楊浦支教工作室”，制定幫扶計劃，共選派116名優(yōu)秀教師志愿者赴新疆澤普、西藏日喀則、貴州遵義、云南麗江等地支教。支教教師團隊在提高結(jié)對共建學(xué)校管理水平、教師教學(xué)科研能力和信息化建設(shè)水平上取得了明顯成效，結(jié)對共建學(xué)校之間的深度交流有效提升校際交流能級，促進(jìn)受援學(xué)校教育教學(xué)和管理水平整體提高。共建學(xué)校間通過視頻互動開展聯(lián)合教研活動，兩地教師足不出戶就可共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　二是落實專項經(jīng)費，教育援助有保障。開展信息化建設(shè)，累計投資188.5萬元建設(shè)40個項目。設(shè)立結(jié)對共建基金，共投入341.3萬元用于兩地間深入開展合作與交流，共捐贈圖書125642本,累計投入專項經(jīng)費4047萬元。

　　三是精心安排培訓(xùn)，師資培訓(xùn)結(jié)碩果。按照“輸血”“造血”并重的原則，對參訓(xùn)教師制定個性化的研修方案，提升參訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)、育德能力、教育教學(xué)能力和科研能力，為援建地區(qū)培訓(xùn)師資;開設(shè)實效性的培訓(xùn)課程，包括專業(yè)素養(yǎng)技能、教學(xué)研究評價、教育信息技術(shù)應(yīng)用等多個板塊;開展個性化的跟崗培訓(xùn)，共開設(shè)61個培訓(xùn)班，累計接待受援地區(qū)來滬培訓(xùn)干部和教師1021人。

　　四是專家送教上門，教育理念傳幫帶。每年安排專家、特級教師、學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師等組成支教講師團赴當(dāng)?shù)刂v學(xué)，組織專題講座、公開示范課、教學(xué)研修等活動，共派出19批講師團共165人次赴三地講學(xué)，當(dāng)?shù)貐⑴c教師超過17328人次。

　　五是引導(dǎo)社會力量，對口支援同攜手。為促進(jìn)楊浦區(qū)教育培訓(xùn)市場良好生態(tài)環(huán)境的營建，激發(fā)企業(yè)的社會責(zé)任感和使命感，楊浦區(qū)教育局與區(qū)教育培訓(xùn)協(xié)會組織了“小胡楊”援疆和“教育援貴”公益活動，區(qū)教育培訓(xùn)協(xié)會為遵義三縣累計募集捐款300萬元，捐贈3個愛心書屋以及“國學(xué)”“一元外教”“流利說”網(wǎng)絡(luò)課程等愛心課程，同時將通過實地調(diào)研為后續(xù)公益活動的開展提供指導(dǎo)。