教育部日前印發(fā)通知，就做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應用能力培訓工作進行安排部署。

　　通知指出，培訓分為國家級、省及地市級兩個層次，分別由教育部、省及地市級教育行政部門組織實施。以民族地區(qū)、貧困地區(qū)中小學和幼兒園的少數民族教師、農村教師為主要對象，圍繞提升普通話水平和普通話教學能力，使參訓教師的普通話水平和相關教育教學能力在短期內得到明顯提升，示范帶動薄弱地區(qū)學校國家通用語言文字教育教學水平不斷提高。

　　通知強調，做好“國培計劃”示范項目的組織實施。針對“三區(qū)三州”地區(qū)的民族聚居地區(qū)，面向普通話教學能力較弱的少數民族教師、農村教師(以語文學科為主，兼顧其他學科教師)進行60學時的專項培訓。組織實施對52個未摘帽貧困縣開展教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓。省及地市級培訓由省級教育行政部門統(tǒng)籌，地市級教育行政部門具體組織實施。相關省份要在“國培計劃”等項目中充分考慮民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應用能力培訓需求，統(tǒng)籌相關中央教育轉移支付資金和自有財力，做好相關工作。

　　通知要求，在疫情防控期間，有關省份要做好省及地市級培訓的統(tǒng)籌規(guī)劃，提前做好項目實施的各項準備，可采取遠程培訓、直播課堂、網絡研修社區(qū)和工作坊研修等線上培訓方式，靈活安排培訓項目并盡快組織實施，待疫情結束后再組織實施線下培訓環(huán)節(jié)。