鐘南山：個別地方出現(xiàn)了感染，并不奇怪。一旦有疑似癥狀，及早看門診、檢查。

李蘭娟：全體師生員工都要做流行病學調(diào)查，有條件的最好做咽拭子檢測。

張文宏：學校只要做到處理發(fā)熱病例既早又快，就是按正確流程做了正確事情。

　　近日，教育部召開學校疫情防控專家報告視頻會。會上，中國工程院院士鐘南山和李蘭娟、復旦大學附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏就如何做好開學后學校新冠肺炎疫情防控工作進行了專題報告。

　　開學復課正當其時

　　張文宏表示，我國已經(jīng)有近一個月“雙清零”，病毒傳播系數(shù)控制在0.2—0.3的低水平，個別省市現(xiàn)有一些無癥狀感染者，也會隨著時間推移被消化，國內(nèi)不可能引起大的疫情傳播，這就具備了開學復課的前提條件。同時，我國面臨疫情輸入的風險，但這種風險不會比其他國家更大，我們要進入常態(tài)化疫情防控階段，“現(xiàn)在開學復課正當其時，時間節(jié)點選得非常好”。

　　李蘭娟同樣積極主張復學。她表示，復工復產(chǎn)復學，只有在“內(nèi)防反彈，外防輸入”的背景下才是安全的�！拔覈�已具備復學條件，現(xiàn)在面臨的主要風險是外來輸入，內(nèi)防反彈是少數(shù)，但是不能放松”。

　　“總體贊同復學。”鐘南山表示，復學這條路很艱難，但一定要往前走。個別地方出現(xiàn)了感染，甚至出現(xiàn)了第二代感染，并不奇怪，在群防群控機制下，不會形成比較大的暴發(fā)。

　　最大風險點在于防范連環(huán)傳播

　　在張文宏看來，校園疫情防控最大的風險點在于阻斷偶發(fā)病例的傳染鏈條，也就是在出現(xiàn)1號病例以后防止發(fā)生連環(huán)的傳播。

　　針對如何防止學校出現(xiàn)二代、三代、四代病例，張文宏表示，除了要保持社交距離外，很重要的一點在于學校要啟動、落實應急防控的流程。

　　“各級各類學校要與附近設有發(fā)熱門診的醫(yī)院建立聯(lián)系，一方面可以及時掌握師生員工發(fā)熱就診的信息;另一方面，校內(nèi)一旦出現(xiàn)發(fā)熱病例，可以第一時間聯(lián)系發(fā)熱門診進行檢測，做到既早又快�！睆埼暮暾f。

　　張文宏提醒，在春夏季節(jié)，還可能出現(xiàn)流感病毒以及其他病毒性、細菌性感染�！坝蓪W校來作判斷處理是非常困難的，所以建議把發(fā)熱門診體系充分運作起來，確保學校保持一級應急反應狀態(tài)。”張文宏表示，學校只要做到既早又快，就是按照正確的流程做了正確的事情，就盡到了最大責任。

　　早日養(yǎng)成常態(tài)化防疫衛(wèi)生習慣

　　學校疫情防控的重點環(huán)節(jié)和關鍵舉措是什么?鐘南山說，要尤其注意以下幾點：一要減少聚集，采取錯峰上課等措施，保持人員間隔。二是開窗保持空氣流通。三是特別注意留學生。四是保持警惕，一旦有疑似癥狀，及早看門診、檢查，強化防護的意識。

　　在李蘭娟看來，確保入校人員“零感染”，是保障校園安全的最基本條件。全體師生員工都要做流行病學調(diào)查，有條件的最好做咽拭子檢測，建議學校推廣使用健康碼，對校內(nèi)每個人的行動軌跡和接觸群體了如指掌，確保入校人員健康安全。

　　張文宏認為，要保證學生在社交中有足夠的物理距離，必要時安排錯峰上課，拆分班級、宿舍規(guī)模，實行分散就餐等;學校要保持防控警惕，堅持每日定時測量體溫，一旦出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、自感疲勞不適等新冠肺炎癥狀或疑似癥狀者，要及時安排看門診，自覺配合醫(yī)生檢查，高校要特別警惕境外來華人員的流行病接觸史;學校要保持封閉管理，復學后，學生盡量不要接觸外來人員，走讀生上下學途中佩戴口罩，住校生沒有特殊情況不要外出，邊境省份的學校要特別注意防范學生接觸不明原因、不明真相、沒有證件、來歷不明的人員。

　　“學校要有充足的洗手設施，教育學生勤洗手，督促學生在必要場合正確佩戴口罩，室內(nèi)經(jīng)常開窗通風等，力爭在開學后一個月內(nèi)養(yǎng)成常態(tài)化疫情防控衛(wèi)生習慣，這將為后續(xù)復學工作帶來極大方便�！睆埼暮暾f。