疫情防控，春耕生產(chǎn)，貧困戶(hù)增收……在明媚的春日中，大江南北的廣泛戰(zhàn)線上，到處活躍著教育人的身影。

　　今年是脫貧攻堅(jiān)收官之年，新冠肺炎疫情是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的“加試題”，也是影響脫貧質(zhì)量的最大不確定因素。教育系統(tǒng)按照黨中央的決策部署，一手抓防疫，一手抓脫貧，在常態(tài)化疫情防控中加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)步伐，確保收官之年圓滿收官。

　　田間加云端

　　線上線下服務(wù)“三農(nóng)”助脫貧

　　“你要注意多培養(yǎng)直立枝，留30到50個(gè)，多施有機(jī)肥……”在陜西省合陽(yáng)縣北尹村貧困戶(hù)王忠民的櫻桃園，西北農(nóng)林科技大學(xué)教授蔡宇良在手把手教他修剪技術(shù)，并約定到病蟲(chóng)害防治季節(jié)再來(lái)，樂(lè)得王忠民直點(diǎn)頭。

　　合陽(yáng)縣是西北農(nóng)林科技大學(xué)的定點(diǎn)扶貧縣。這個(gè)春天，作為陜西省現(xiàn)代櫻桃產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家，蔡宇良在合陽(yáng)縣金峪鎮(zhèn)開(kāi)展科技培訓(xùn)，為群眾講解果樹(shù)整形修剪、豐產(chǎn)提質(zhì)栽培管理等技術(shù)。

　　“我家的豬出問(wèn)題了，去哪里請(qǐng)專(zhuān)家?”不久前，重慶市彭水苗族土家族自治縣部分畜牧養(yǎng)殖戶(hù)家里出現(xiàn)了豬的零星死亡病例，養(yǎng)殖戶(hù)急得“火上房”。

　　養(yǎng)殖戶(hù)謝剛慶在看到自家一頭豬身上起了紅點(diǎn)后，急忙遠(yuǎn)程聯(lián)系青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院教授曹榮峰，第一時(shí)間求醫(yī)問(wèn)藥，并根據(jù)專(zhuān)家指導(dǎo)科學(xué)用藥，成功控制住了疾病的發(fā)展。

　　春節(jié)后不久，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)就公布了一份專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)名單，包括小麥生產(chǎn)、畜牧生產(chǎn)、特色產(chǎn)業(yè)三大類(lèi)14個(gè)領(lǐng)域共40多位資深農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，受到了農(nóng)民群眾、基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體的追捧。

　　為了動(dòng)員更廣大的青年學(xué)生，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)出師生就地幫扶春耕生產(chǎn)的倡議，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院發(fā)起了“全國(guó)農(nóng)科學(xué)子聯(lián)合實(shí)踐行動(dòng)”，得到多所高校的響應(yīng)。返鄉(xiāng)學(xué)生在做好安全防護(hù)的同時(shí)迅速行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，為農(nóng)民增產(chǎn)增收貢獻(xiàn)力量——

　　在廣西柳州鹿寨縣四排鎮(zhèn)龍馬龍村，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生韋壯敏，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出科學(xué)施肥訣竅，幫助村民減輕了施肥壓力。

　　在江蘇省淮安市淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)三元村，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)藥學(xué)碩士生陳月陽(yáng)，對(duì)果樹(shù)種植大戶(hù)劉同春進(jìn)行黃桃樹(shù)、李樹(shù)、梨樹(shù)的生產(chǎn)指導(dǎo)，從購(gòu)買(mǎi)苗木到種植修剪，從藥劑購(gòu)買(mǎi)、病蟲(chóng)害防治到后期的果樹(shù)套種，全程參與。

　　在新疆塔城市恰夏鎮(zhèn)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院畜牧學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生任萬(wàn)路，積極投入到服務(wù)廣大牧民的隊(duì)伍中，幫養(yǎng)殖戶(hù)治療馬、牛、羊疾病，還免費(fèi)為養(yǎng)殖戶(hù)提供驅(qū)蟲(chóng)藥品，助力牧業(yè)生產(chǎn)。

　　疫情期間，專(zhuān)家們依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)促生產(chǎn)、保供應(yīng)，為特殊時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)力量。

　　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化中心專(zhuān)家組聯(lián)手打造“新農(nóng)大講堂”，及時(shí)上線“北方大田作物管理”“春季蔬菜生產(chǎn)”“春耕病蟲(chóng)害防治”等多門(mén)課程。

　　南京農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)研究院設(shè)計(jì)了“江蘇稻麥生產(chǎn)智慧服務(wù)”小程序，讓農(nóng)技人員和農(nóng)民足不出戶(hù)，就能獲知苗情，為生產(chǎn)送上第一手信息。

　　在青島，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)王晶珊、張雙靈等11名山東省扶貧科技特派員團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)制作“科技特派員為您服務(wù)”微信名片，把帶著溫度的服務(wù)內(nèi)容推送給青島地區(qū)170名貧困村村干部。

　　輸血更造血

　　精準(zhǔn)幫扶為脫貧注入內(nèi)生動(dòng)力

　　“農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)，可能會(huì)影響村民的正常生產(chǎn)生活，嚴(yán)重的話甚至可能讓已脫貧的返貧。”受疫情影響，甘肅省隴南市文縣陽(yáng)山村部分貧困戶(hù)去年晾曬的干辣椒等農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)。文縣教育局駐陽(yáng)山村幫扶工作隊(duì)發(fā)出了愛(ài)心消費(fèi)的倡議，幫助村民減少損失，有效緩解了該村農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)的困境，增加了貧困戶(hù)的產(chǎn)業(yè)收入，也激發(fā)了村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧的信心。

　　疫情期間，多地教育系統(tǒng)開(kāi)展以購(gòu)代捐的扶貧模式，大力推進(jìn)消費(fèi)扶貧。中山大學(xué)聯(lián)合云南省鳳慶縣推出“中大助力·鳳慶加油”套餐組合，共采購(gòu)該縣茶葉、核桃等農(nóng)特產(chǎn)品118萬(wàn)元。西南石油大學(xué)官微發(fā)布“以購(gòu)代捐”倡議書(shū)，幫助四川省南充市蓬安縣錦屏鎮(zhèn)鵝項(xiàng)頸村村民解決臍橙滯銷(xiāo)的難題。

　　脫貧要靠自身造血，沒(méi)有扶貧產(chǎn)業(yè)，短期輸血難以使減貧成果得到鞏固。教育系統(tǒng)干部扎根農(nóng)村駐村扶貧，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂�。各直屬高校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，把高校特色優(yōu)勢(shì)與定點(diǎn)扶貧縣發(fā)展短板相結(jié)合，把先進(jìn)的理念、人才、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等要素傳播到貧困地區(qū)，樹(shù)立了高校扶貧品牌，已經(jīng)成為脫貧攻堅(jiān)不可或缺的重要力量。

　　近日，雖受疫情影響，但產(chǎn)自云南省臨滄市云縣漫灣鎮(zhèn)白鶯山村的二嘎子茶王，仍以50萬(wàn)元成交價(jià)開(kāi)采，再創(chuàng)新高。云縣是華南理工大學(xué)定點(diǎn)幫扶縣，為助推白鶯山村乃至云縣茶葉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，華南理工大學(xué)助推當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)、開(kāi)發(fā)古茶樹(shù)資源，引進(jìn)知名企業(yè)投資茶園、建設(shè)茶廠，打出茶旅融合發(fā)展的幫扶組合拳。如今每到采茶季，上萬(wàn)名茶商來(lái)到白鶯山考察、購(gòu)茶，交易額達(dá)上千萬(wàn)元。

　　四川省涼山彝族自治州甘洛縣是國(guó)家級(jí)深度貧困縣，也是四川大學(xué)的定點(diǎn)幫扶縣。結(jié)合學(xué)校人才、學(xué)科等優(yōu)勢(shì)和甘洛縣重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求，四川大學(xué)選派了農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃等學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀干部，形成覆蓋縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)梯隊(duì)式干部扶貧工作格局。同時(shí)，四川大學(xué)還為甘洛縣培訓(xùn)培養(yǎng)了一支帶不走的“脫貧尖兵”。

　　湖北建始縣是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的定點(diǎn)扶貧縣，華中農(nóng)大選取了貧困人口覆蓋面廣的魔芋、玉米、景陽(yáng)雞、獼猴桃、高山蔬菜、枸杞等10個(gè)優(yōu)質(zhì)特色資源培育壯大產(chǎn)業(yè)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)培植，并選派博士、碩士研究生，扎在村子里，進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)示范與推廣，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)實(shí)打?qū)嵉刈龊枚�點(diǎn)扶貧工作。

　　以產(chǎn)業(yè)幫扶為突破口，各高校緊緊圍繞鞏固脫貧成果、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，打造出了更多的定點(diǎn)扶貧“樣板田”。

　　扶貧先扶智

　　以教育之力阻止貧困代際傳遞

　　夕陽(yáng)西下，在河南省鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)鄭莊村的一處農(nóng)家小院中，鄭莊小學(xué)校長(zhǎng)于金梅，結(jié)束了一下午的送教上門(mén)，嗓子已經(jīng)有些沙啞。

　　這處農(nóng)家院住著一戶(hù)建檔立卡貧困家庭。疫情發(fā)生以來(lái)，鄲城縣教體局建議各校按照實(shí)際情況，探索實(shí)施線上教學(xué)，并落實(shí)幫扶政策，在保證安全的情況下，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)送教，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生精準(zhǔn)資助全覆蓋，無(wú)一人因貧困、因疫情失學(xué)、輟學(xué)。

　　“中國(guó)教育電視臺(tái)四頻道‘空中課堂’、學(xué)科教師電話回訪指導(dǎo)、送書(shū)上門(mén)和圖書(shū)漂流，這是我們?yōu)榻�檔立卡貧困家庭學(xué)生開(kāi)出的4個(gè)學(xué)習(xí)‘處方’。”在甘肅臨澤縣，各中小學(xué)按照“嚴(yán)防聚集”原則，根據(jù)村鎮(zhèn)、社區(qū)學(xué)生分布情況在全縣各村鎮(zhèn)、社區(qū)設(shè)置送書(shū)點(diǎn)，將21萬(wàn)余冊(cè)經(jīng)過(guò)消毒的新學(xué)期教材送到全縣14230余名中小學(xué)學(xué)生手中，并指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。

　　扶貧先扶智，把貧困地區(qū)的孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策。疫情防控期間，教育系統(tǒng)聚焦義務(wù)教育有保障的目標(biāo)，緊盯控輟保學(xué)成效鞏固提升、“兩類(lèi)學(xué)校”建設(shè)、各類(lèi)反饋問(wèn)題整改等重點(diǎn)工作，加快推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)步伐。

　　日前，河北省1.58萬(wàn)名疑似輟學(xué)人員全部清零。留得住還要學(xué)得好，多地通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、強(qiáng)校帶弱校、城市教師支教、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等多種方式，提升邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)水平和課堂質(zhì)量。

　　想讓教育扶貧達(dá)到效果，貧困地區(qū)的師資水平必須跟上來(lái)。結(jié)束了為期16天的防疫隔離后，喀什二中山東援疆教師工作隊(duì)成員伴著春風(fēng)走進(jìn)校園，迎來(lái)暌違講臺(tái)兩個(gè)月后的“第一課”。隨著山東援疆教師在喀什二中的教學(xué)工作步入正軌，喀什二中山東援疆教師工作隊(duì)的“組團(tuán)式”教育幫扶也在有序展開(kāi)。目前，學(xué)校已與山東5所名校結(jié)成友好關(guān)系學(xué)校，并與部分地市的教研室開(kāi)展交流活動(dòng)。

　　通過(guò)對(duì)口援助的橋梁紐帶作用，聯(lián)系教育發(fā)達(dá)的優(yōu)質(zhì)名校，利用名校特色項(xiàng)目和優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展幫扶共建，帶動(dòng)貧困地區(qū)中小學(xué)特色項(xiàng)目開(kāi)展，縮小教育差距，提升學(xué)校特色化發(fā)展和辦學(xué)品質(zhì)，這是教育扶貧的應(yīng)有之義。

　　近年來(lái)，教育部集聚教育對(duì)口支援力量，建立教育扶貧工作聯(lián)盟，統(tǒng)籌東西部扶貧協(xié)作、對(duì)口支援、中央單位定點(diǎn)扶貧、攜手奔小康等方面幫扶力量，形成對(duì)口幫扶“三區(qū)三州”教育脫貧攻堅(jiān)的合力。

　　教育扶貧不能忽視學(xué)生身心健康發(fā)展。近期，華東師范大學(xué)針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，結(jié)合疫情防控期間心理健康教育需求，專(zhuān)門(mén)推出心理健康專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)課程模塊，重點(diǎn)聚焦師生有效溝通、學(xué)生心理問(wèn)題解決與應(yīng)對(duì)、學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育等主題研討，指導(dǎo)教師合理地引導(dǎo)學(xué)生理解疫情，幫助教師進(jìn)一步了解青少年心理發(fā)展規(guī)律，提高自我心理調(diào)適能力。

　　同時(shí)，教育扶貧不是簡(jiǎn)單的入學(xué)、升學(xué)問(wèn)題，而是與就業(yè)緊密結(jié)合。近日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院學(xué)生平措朗杰在學(xué)院的幫助下，順利簽約中鐵集團(tuán)。平措朗杰是一名藏族建檔立卡貧困家庭學(xué)生，他希望回西藏就業(yè)。輔導(dǎo)員了解情況后，在大一時(shí)為他安排了學(xué)業(yè)結(jié)對(duì)幫扶，大二向他推薦了在西藏開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目的導(dǎo)師，幫助他增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。進(jìn)入求職季，又積極幫助他聯(lián)系用人單位，最終順利簽約。

　　責(zé)重山岳，吾必當(dāng)之。到2020年，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部實(shí)現(xiàn)脫貧，這是我們黨許下的莊嚴(yán)承諾。在邁向整體消除絕對(duì)貧困這一千年夢(mèng)想的征程中，教育系統(tǒng)正在以更加堅(jiān)定的信心，更加有力的舉措，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，助力高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)極具分量的教育力量。