目前，全國各地高三年級已經(jīng)陸續(xù)復(fù)學(xué)。針對復(fù)學(xué)后可能出現(xiàn)的防疫和教育問題，各地各學(xué)校不斷完善有關(guān)措施，制定了詳盡的應(yīng)對方案。尤其值得肯定的是，大家普遍關(guān)注復(fù)學(xué)后師生的飲食安全、睡眠時間和心理問題，在保證師生身心健康上做足了文章。然而，容易被人忽視卻絕對不能輕視的一個問題是，復(fù)學(xué)后的高三年級學(xué)生可能會普遍存在體育鍛煉不足的問題。

　　據(jù)筆者了解，造成當前部分學(xué)校復(fù)學(xué)后高中學(xué)生體育鍛煉缺乏的主要原因有三：一是一些學(xué)校為了保證高考學(xué)科教學(xué)時間，在課程計劃中取消了體育課;二是為避免聚集性感染風(fēng)險，學(xué)校大幅度減少室外體育活動安排，甚至個別學(xué)校除了眼保健操外，已計劃暫停所有校園內(nèi)體育鍛煉活動;三是目前疫情期間校園體育鍛煉活動還沒有明確的指導(dǎo)性標準，學(xué)校因擔心室外體育鍛煉不符合當前防疫有關(guān)規(guī)定，擔心觸碰防疫紅線，不敢擅自做主開展體育鍛煉活動。

　　高三年級學(xué)生因高考備戰(zhàn)大都進行較大強度的長期伏案學(xué)習(xí)，他們學(xué)業(yè)壓力大，精神高度緊張，加上長時間佩戴口罩等因素，極易產(chǎn)生身體不適。普通高中以寄宿制學(xué)校居多，為最大限度減輕防疫風(fēng)險，各地多數(shù)學(xué)校在復(fù)學(xué)后均采取了寄宿制全封閉校園管理模式，學(xué)生完全被阻隔在校園中生活，沒有多少自己的活動時間和空間，如果不加強體育鍛煉活動，時間一長很可能產(chǎn)生身體健康問題。因此，學(xué)校復(fù)學(xué)后有關(guān)體育鍛煉要求必須盡快明確。

　　一是要盡快明確疫情期間校園體育鍛煉活動有關(guān)要求。這就需要各級教育行政部門主動會同衛(wèi)健部門迅速制定疫情期間校園體育鍛煉活動指南，明確室內(nèi)外鍛煉方式和標準，如哪些體育項目適合疫情期間進行組織安排，活動量控制在多少合適，集中活動多少人為宜，操場鍛煉是否可以不佩戴口罩，各種鍛煉活動最小間距應(yīng)是多少，等等，這些都需要上級有關(guān)部門盡快給出具體明確答案，學(xué)校方能在確保防疫安全的同時，盡可能多地組織學(xué)生開展體育鍛煉活動。

　　二是要創(chuàng)造性地開展有關(guān)體育鍛煉活動。學(xué)校應(yīng)在當?shù)匦l(wèi)健部門和防疫專家指導(dǎo)下，以確保安全為前提，積極開展廣播體操、太極拳等以個體為單位、容易分散進行且運動劇烈程度相對較低的活動，這些活動即便佩戴口罩也不易造成呼吸困難，可以教學(xué)班為單位，有計劃地錯峰使用操場等校園內(nèi)寬闊場地進行，并在每次活動后及時清潔消毒，開展好體育活動的同時確保防疫安全。

　　三是要進一步加強對學(xué)生的健康教育。越是防疫關(guān)鍵階段，越應(yīng)該讓學(xué)生充分樹立健康第一的思想，在緊張學(xué)習(xí)之余開展完整的健康教育，包括健康理念和知識的學(xué)習(xí)與掌握、健康生活方式與行為的養(yǎng)成、健康技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，從而努力增加師生的科學(xué)防疫能力，提高他們科學(xué)鍛煉水平。有體育運動專家指出，今年寒假以來，學(xué)生身體已有3個月處于相對安靜狀態(tài)，復(fù)學(xué)后應(yīng)進行身體機能恢復(fù)訓(xùn)練，以確保高強度的學(xué)習(xí)需要。因此，復(fù)學(xué)后的體育教學(xué)應(yīng)從基本的身體活動出發(fā)，呼喚學(xué)生身體運動模式;從體能發(fā)展出發(fā)，激發(fā)學(xué)生運動熱情;從健康意識出發(fā)，提高學(xué)生健康行為和技能。

　　學(xué)生的身心健康永遠是教育的第一要務(wù)。各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)努力提高健康意識，在抓好防疫的同時，充分重視、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉活動，文明其精神，野蠻其體魄。

　　(作者系河北省教育廳機關(guān)黨委專職副書記、機關(guān)紀委書記)